人教版本物理八下103《广播、电视和移动电话》课程教案2.docVIP

第一节 现代顺风耳——电话 ●教学目标 一、知识目标 1.了解电话是如何把声音传递到远方的. 2.了解电话交换机的用处. 3.了解模拟通信和数字通信的基本区别. 二、能力目标 1.通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力. 2.通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力. 3.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识. 三、德育目标 通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣. ●教学过程 一、创设情境，引入新课 请学生们看屏幕（微机播放电话的发明过程）. 电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识，你们想了解这方面的哪些内容？ 电话基本构造是什么？ 电话是怎样传声的？ 看挂图，讨论得出答案. 电话由话筒和听筒组成. 话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成. 人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使声音转化为变化的电流. 听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成. 当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音.它是使变化的电流转化为声音. 同学们回答得非常好，让我知道电话是怎样工作的，也知道是电流把声音传到远方. 二、进行新课 第一节 现代顺风耳——电话［板书］ 电流把信息传到远方［板书］ 思考下面问题，一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？ 要架设10对电话线. 你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？ 电话交换机［板书］ 装交换机，这样只需要5对电话线. 大家请看屏幕（微机播放交换机的发展），从片中我们了解了交换机的发展，是电话使人与人拉近.我们在生活中也常听到“模拟”和“数字”这两个词，电话分模拟和数字两种，你们知道什么是模拟通信和数字通信吗？ （三）模拟通信和数字通信［板书］ ［在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号. 使用模拟信号的通信方式叫模拟通信. 用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号. 使用数字信号的通信方式叫数字通信. 数字通信是一种既现代又古老的通信方式，同学们可以分成几组，每组独立设计出一种数字通信的方式，进行信息传递的游戏. 我们组是用一面小镜子通过阳光传递数字信号.两个同学离远一些，然后转动小镜子使它反射阳光，射向对面的同学,其有光代表“1”，无光代表“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息. 我们组是通过举手来传递数字信号.两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息. 我们组用一面小旗，旗向上代表“0”，旗向下代表“1”. 模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断. 数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强.现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理. 通过本节学习我们了解了电话，大家把所学内容进行小结. 三、小结 第二节 电磁波的海洋 ●教学目标 一、知识目标 1.了解电磁波的产生和传播. 2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度. 3.知道波长、频率和波速的关系. 二、能力目标 通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力. 三、德育目标 通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感. ●教学过程 一、复习提问，引入新课 生活中我们收听广播、看电视节目，广播中的声音怎么能从很远的地方传到这里呢？看到的电视节目的图像是怎么从荧屏上得到的呢？ 是电线传送的. 我们没有看到收音机、电视机有电线直接通向电台或电视台，所以这些都不是用电线来传播信号的. 是靠电磁波来传播信号的. 电磁波在信息的传递中扮演着十分重要的角色.那么电磁波是怎样产生的？怎样传播的？这节课我们就来学习这方面的知识. 二、进行新课 第二节 电磁波的海洋［板书］ 一、电磁波是怎样产生的？［板书］ 我们前面提到过水波、声波.用实验来说明什么是水波、声波.