人教版本生物必修三第3节《神经调节与体液调节的关系》学案.docVIP

长白山第二高级中学高效课堂导学案 高二生物 备课时间：2012年 月 日 上课时间：2012年 月 日 主备教师：张秋霞 备课组长签字： 课 题：第3节神经调节与体液调节的关系 导学案 课型：新课 学习目标： 1、能说出神经调节和体液调节的特点。 2、能理解水盐调节和体温调节。 3、能说出神经调节与体液调节的协调关系。 【学习重点】神经调节与体液调节的协调。 【学习难点】人体的体温调节与水盐调节的分析。 【知识链接】 1、什么是神经调节？神经调节的基本方式是什么？ 2、什么是体液调节? 体液调节与激素调节完全相同吗？ 【自主学习】 一、神经调节与体液调节 （1）神经调节的基本方式 ，是指在______ 的参与下，人和动物体对外界环境的 所发生的 。完成反射的结构基础是 。 （2）体液调节是指 （激素CO2等化学物质）通过 对生命活动进行调节，一般来说单细胞动物和一些多细胞的低等动物只有 ，但在人和高等动物体内， 和 都是机体调节生命活动的重要方式。 二、人体的体温调节和水盐调节 1.体温调节 （1）人体热量的来源主要是 （尤以 和 产热最多），热量的散失 主要通过 、 ，其次还有 、 和 等。 （2）人体内体温调节中枢位于 ，其能通过 发送信息，引起相应机制产热后散热。 2.水盐平衡调节 人体内水盐调节是由多种 和 协调作用，其调节的中枢在 ，主要调节激素是 。 当人饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液________________，使 下丘脑中的_____________受到刺激。这时，下丘脑中的___________一方面产生__________ 并传至_____________，通过产生_____________来直接调节水的_____________；另一方面由 _____________分泌，并且_____________释放的_____________增加，从而促进了________ 和_____________对水分的重吸收，减少了_____________的排出，保留了体内的水分，使 _____________趋向于恢复正常。 三、神经调节和体液调节之间的关系： 1、一方面， 在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节（例如：血糖浓度的调节）。 另一方面， （例如：甲状腺分泌的甲状腺激素）。 2、动物的各项生命活动同时受 和 的调节，正是由于这两种调节方式的协调，各器官、系统的活动才能 ，内环境的稳态才得以 。 【合作探究】 探究一、神经调节和体液调节的比较 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 探究二、神经调节和体液调节的协调 实例一：观察下面体温恒定的调节模式图（左图），完成右图填空及下面的填空题和思考题： 1、人体的体温调节 （1）体温相对恒定的原因：机体的________和__________保持动态平衡。 （2）产热途径：细胞中____________氧化放能，尤以___________、____________产热为多。 （3）散热途径：____________ 蒸发，皮肤内 ______________ 的散热等。 （4）体温调节中枢：____________ 。 2、探究思考： ①不论是在炎热的环境中，还是在寒冷的环境中，人的体温总是保持恒定的，这种恒定有什么意义？ ②人体通过什么途径产生热量？通过什么途径散失热量？ ③寒冷的环境中，要维持体温的恒定，产热的结构发生什么变化？散热的结构发生什么变化？如果是在炎热的环境中呢？ ④在上一节课上我们曾经接触过一种激素，它能在寒冷刺激下调节机体产热增加，是什么激素？ ⑤人体的产热和散热是受什么调节和控制