《将进酒课堂教学实录.docVIP

《将进酒》课堂实录 一、导课 师：我相信在座的同学们，你们以前都读过李白的诗，是不是？好，随便说说吧。读过他的什么诗，随便一说。说来讲？这位同学。 生：李白的《秋圃歌》《送孟浩然之广陵》《静夜思》。 师：你最喜欢哪一首，你能背一下？ 生：《送孟浩然之广陵》吧。 师：你背一下吧，大家听一听。 生：（背诵《送孟浩然之广陵》）。 师：好，好，请坐，还有哪位同学说一说？好，这位同学你来说。 生：我最喜欢李白说的一句话：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 师：好，好，还有吗？哪位同学？后面的同学有说的吗？请你来说。 生：《秋圃歌》。（背诵）。 师：你就是班长，是吧？ 生：不是。 师：水平不比班长差，是不是？怪不得你班长说你们班个个都是这个水平，还真是这个样子。 师：李白的诗歌有没有什么特点，同学们还记得？豪放、浪漫、读了之后很痛快。是这个样子吧？不像读其他人的诗，读了使人难受，是这样吧？读李白的诗很痛快。今天我们学的他这首诗读后也是一种痛快淋漓的这样一种感受。同学们打开书，请同学们把这首诗自己先看一遍，看的时候一定要注意课文注释，一边看诗一边看注释，有些关键的地方你认为重要的你就画一画，圈点勾画。 生：（看书，约3分钟） 师：（板书课题及作者，巡视） 师：看完的同学请举手，请放下。这首诗呢，是在高中三年级，就是现在高三的同学，第5册教材里面的，我们同学是高二的，因为今天要上课，同学们才学这首诗，以前没看过这首诗的请举手。请放下。以前就看过的，举手我看一下。还是有几个同学。下面请一位同学读一下吧。这位同学，请你来推荐一位同学，谁来读比较好。 生：就请我们班长吧。 师：就请你们班长，为什么？ 生：他的声音比较洪亮。 师：他声音比较洪亮，刚才我听到了，确实比较洪亮，那你为什么不推荐自己呢？ 生：我胆小。 师：你胆小，我觉得问题就在这儿，你们班长整天发表演说，胆量已经够大了，不能再让他大了，再大就坏事了。就因为你胆量小，所以才要练一练，对不对啊？那你说，你推荐谁来朗读？ 生：我自己。 师：哎呀，太好了！ 生：（鼓掌）。 师：咱们请这位同学来朗读。 生：（朗读）。 师：好，挺好的。这位同学我觉得他读得节奏还是挺准的，是吧？还有他的声音我觉得也还是洪亮的，是吧？你别看他胆小，他已经不错了，以后慢慢地练，胆子会越来越大。是吧，同学？但是胆子大可有个限度，不能太大，你说是不是这样？刚才他有一个字的读音读得特别准，哪一个字啊？ 生：将（qiāng） 师：对，同学们，这个字啊，可是很容易读错，为什么读（qiāng）呢？你说说。 生：因为在这里的“将”是“请”的意思。 师：“将”是“请”的意思，以前学过这个字音吗？ 生：没有。 师：我不信，学过。 生：是在《诗经》里面，学过“将子无怒，秋以为期”。 师：对，非常好，请坐。这个字有几个读音，同学们？知道吗？（板书）第一个读音我们经常读的，是什么？ 生：jiāng。 师：对，jiāng，“将要”，第二个读音呢？ 生：jiàng。 师：对，“将领”，名词了，对不对？第三个，就是qiāng，是什么意思？ 生：请。 师：对，请。“将进酒”，就是什么意思啊？ 生：请喝酒。 师：很好，很好，下面我们来一齐读一遍。将进酒，一二…… 生：（齐读）。 师：停停停停，你们觉得读得怎么样？太快。读古诗要注意，当然该快的时候要快，对吧？但是基本上呢，是要稍微的舒缓一点，这是读古诗的一个基本的语调吧，要舒缓，速度放慢一点，同学们读得太快了。好，重新来，将进酒，一二…… 生：（齐读全诗）。 师：呼儿将（jiāng）出换美酒，还是将（qiāng）出换美酒？ 生：jiāng。 师：什么意思？ 生：拿。 师：对，“拿”、“取”。注意。还有一个字的读音，“千金散尽还复来”，读“hái”复来，还是读“huán”复来，哪位同学来说一说。老师，我认为应该这样读…… 生：我认为两个都行吧。 师：为什么呢？ 生：因为“千金散尽还（hái）复来”，就是他还会回来的；“千金散尽还（huán）复来”，“还”（huán）也有回来的意思。 师：言之有理啊，还有其他同学要说一说的吗？这位同学请讲。 生：我觉得应该念“huán”。 师：为什么呢？ 生：这样比较符合古人的语言习惯。 师：噢，你对古人的语言习惯很有研究啊？ 生：不是，因为古文里，大多数这个字都念“huán”。 师：对啦，很好，我觉得这位同学很细心啊，同学们如果你查一下《古汉语常用字字典》，你查到这个字的时候你就发现一个问题啦，什么问题啊？这个字是没有“hái”这个音的，也就是说，它在古代就只有一个读音的，对不对啊？那现在呢，现在汉语当中，它有了两个读音了。所以读古诗的时候，遇到这个字，读“huán”是对的。那么你要是读成“hái”，有时候也是对的，是不是？根据语言的具体情况，有时候读成“huán”，有时候读成