《小学2009-2010学年度第二学期工作计划.docVIP

小学2009-2010学年度第二学期工作计划 指导思想：以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，深入学习实践科学发展观，坚决贯彻党的教育方针，加强规范管理，促进内涵建设，提高教育质量，促进教育公平，努力办人民满意的教育。 一、推行精细管理，提高管理效率。 本学期，我校要把构建“细化、精化、优化”的管理平台，提高管理效率，力求学校管理的科学化、人文化、精细化，作为学校管理的目标。严格执行党风廉政建设责任制和责任追究制，进一步规范学校领导的从政行为和教师的从教行为。通过“制定要求——落实措施——跟踪发展——反馈信息——帮助协调——修改要求”几个过程，加强各项管理工作。 建设和谐校园文化，收集和整理我校建校至今的发展历程，将相关图片和文字通过我校的荣誉室展出，激发师生爱校的激情。通过政策解读、先进宣传、舆情分析引导师生知法、懂法、守法。同时利用小手拉大手，提高家长的法制意识。认真做好家庭经济困难学生资助工作。开学后及时对全校学生进行逐一排查，对家庭经济确有困难的学生列出名单，严格执行上级有关政策。 加强校园网的更新和维护，除了做好条线新闻上传、网上发布通知公告之外，还要在功能开发上下功夫，丰富校园资源库建设，使我校校园网成为对外代表形象，对内协助管理的重要阵地。把学校网站建成学校的信息中心、教师的研究中心、教学的资源中心、学生的学习中心、家校的联系中心。 我们要及时报道学校的各项活动，积极向社会展示学校新面貌，学校的各种活动信息要做到及时上报教育局网站，同时在学校网站宣传，学校要通过各种形式传达给群众,以提高学生、家长及社区对学校教育品质的满意度。因此，各部门要积极树立宣传意识，及时把部门活动情况写成通讯上报教育局。 加强与驻地联系，开学初，学校与驻地派出所、法庭、部队等签订协议，形成教育合力。 我们要积极营造“和谐进取”的工作氛围，倡导尊重、公正和肯干、实干、巧干的工作原则，形成积极向上的教师团队。学校的人文化管理和制度化管理的有效结合。学校将尽可能地为各类教师提供被肯定的机会，尽可能地体现“多劳多得，重任多得，优质多得”的原则。 二、关注个人修养，提升团队素质。 优秀的师资队伍是学校发展的第一资源。本学期，进一步加强和改进师德建设，大力弘扬“学为人师、行为示范”的高尚师德。 全体教师要以“教育细节决定教育成败”为出发点，充分认识，细致、扎实做好工作。加大教师培养力度，继续开展学习型组织创建活动，努力为教师创造各类业务学习机会，通过校际间的互动及校内的评优活动为教师的业务成长搭建舞台。 全体教师要树立“有爱心、能力强、业务精、善合作”的目标，努力构建自身的品牌形象，让每位教师成为具备以下素质的人—— 品德高尚。高尚的师德是为师之首要条件，师德中最重要的是教师对学生要有一颗爱心。无论是学生的思想、学习，还是身体、生活，教师都要关心；不管优生还是差生，一视同仁，做学生的贴心人和知心朋友。 为人师表。教师的言行能给学生起表率作用，要求学生做到的，自己首先要做到；自己做错了的，要敢于向学生承认错误。 学识渊博。学生从教师那里学到的不仅仅是课本上的知识，还有教师丰富的知识，幽默的语言、充满激情的教学都会让学生钦佩。全体教师要开展读书活动，不断给自己充电。 教法灵活。在课堂上，优秀的教师能灵活地运用教法，化繁为简，化难为易，化抽象为具体，这样便于学生接受；能尊重学生的创新，迅速、恰当地处理突发性的教育情景；能循循善诱，而不是生硬灌输。 三、坚持德育为先，落实全员德育。 本学期，学校的德育工作要坚持德育为首，育人为先，认真落实社会主义核心价值体系要求。要不断改进学生思想政治教育方式，建立校外学生德育活动场所，强化班主任工作和学生心理健康教育工作，加强学生行为习惯教育，培养合格的建设者和接班人。 1、加强班集体建设和班级管理工作。 班主任的常规管理是学校管理中最为基础的管理，也是学校管理中最重要的管理，班级常规管理的好坏决定着孩子的健康成长，决定着一个班级学生整体素质的高低。班主任要从 “勤严细实”入手，做好班级管理工作。继续开展优秀班集体的创建工作。 学校要通过多种形式的考评、反馈和交流，让优秀的管理经验得到推广。进一步加强班主任队伍的建设。 2、以深化常规工作为主线，引导学生养成良好的行为习惯。 新学期仍以小学生一日常规教育训练为重点。强化学生仪容仪表教育、文明礼貌教育、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。 （1）尝试建立“首遇责任制”，确立管理机制。所谓“首遇”，即强调德育工作中教师的垂范作用，学校教师无论在学校还是在校外，发现学生的不文明行为都要有及时制止和纠正的意识，明确自己的职责和作用。 （2）坚持做到严格要求、严格训练、严格评比。从细微处着手，做细致的思想教育工作。从学生、班级、年段的实际出发，着眼于学生良好