《小学数学课堂教学评价表.docVIP

?小学数学课堂教学评价表 执教教师 ? 班 级 ? 授课时间 ? ? 教学内容 ? 评价人 ? ? 一级指标 二级指标 三级指标 得分 ? 亲合度 （10分） 教师情感 （5分） ⒈教学语言生动流畅，言行举止亲切，充满激情，不随意批评学生。 ? ? 学生情绪 （5分） ⒉学生学习兴趣浓厚，课堂学习气氛活跃。 ? 参与度 （20分） 参与广度 （6分） ⒊学生注意力集中，人人参与教学活动。 ? ? 参与深度 （6分） ⒋学生操作活动有序，发言、板演积极踊跃，个体学习和小组学习相结合。 ? 参与效果 （8分） ⒌调动学生各种感官参与学习，参与高效。 ? 练习度 （20分） 落实双基 （6分） ⒍充分调动学生动口动手动脑，夯实学生的基础知识， 练习正确率高。 ? ? 开放练习 （6分） ⒎习题设计具有层次性和开放，有利于进一步发展学生的思维能力。 ? 解决问题 （8分） ⒏学生能应用所学的数学知识和思想方法解决简单的实际问题。 ? 整合度 （20分） 目标整合 （10分） ⒐教学目标明确、具体、多元，教学重难点突出，能宏观地把握教材，科学地处理教材。 ? ? 资源整合 （10分） ⒑能恰当应用多媒体技术辅助教学，教学时间安排合理，环节衔接自然。 ? 延伸度 （10分） 时间延伸 （5分） ⒒能有计划地指导学生开展数学实践活动，课内课外相结合，课前有预习，课后有复习。 ? ? 情感延伸 （5分） ⒓学生在学习活动中能获得成功的体验，教学活动有利于增强学生学好数学的自信心，能促进学生形成良好的学习习惯以及个性品质。 ? 自由度 （10分） 学生方面 （5分） ⒔学生能独立思考、自动提出新问题并尝试合作解决，学生能根据自身情况自主选择解决问题的方法，能认真倾听别人的发言，不断完善自己的认识。 ? ? 师生互动 （5分） ⒕师生互动和谐，时机把握及时，学生有一定的独立学习和互动学习的时间和空间。 ? 其它 （10分） 创新意识 （5分） ⒖教师具有教改创新精神，有独特良好的教学风格，能创造性地采取新颖的方法，开展教学活动。 ? ? 教师素养 （5分） ⒗教学基本功扎实，教学言语规范，板书清晰美观， 有一定的教学机智，能及时纠正出现的问题。 ? 教 ?学 建? ?议 ? ? ? ?简 ?要 ?评 ?析 ?