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高中生物科学家总结 高中生物科学家【背】 课本出现的科学家及研究者 必修一： 1. 施莱登和施旺：建立细胞学说P10 2. 虎克：细胞的发现者和命名者P11 3. 魏尔肖：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”P11 4. 欧文顿：凡是可以溶于脂质的物质比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入… 维普资讯 ２ ０ 年 ３期 ０７ 第 材 料 设备 与 论 坛 中 国材 料 科 技 与 设 备 （ 月 刊 ） 双 与 环 境 友 好 的 绿 色 建 筑 材 料 王 正 江 （ 京 朗新 明 环保 科… 维普资讯 ７ 中承式钢 管混 凝土拱 桥设 计探 讨 刘 淑 丽 ● — － — — — — － ～ （ 一 院桥 隧 处 铁 兰州 ７ｏ ｏ ３￣ ） 提要 以云南 亚 坪 怒江 特大 桥 等 的设 计… 课本出现的科学家及研究者 必修一： 1. 施莱登和施旺：建立细胞学说P10 2. 虎克：细胞的发现者和命名者P11 3. 魏尔肖：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”P11 4. 欧文顿：凡是可以溶于脂质的物质比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞P65 5. 罗伯森特：“暗-亮-暗”三层结构，即蛋白质-脂质-蛋白质P66 6. 桑格、尼克森：流动镶嵌模型P67 7. 普利斯特利：植物能更新空气P101 8. 英格豪斯：只有在绿叶和光下，植物才能更新空气P101 9. 梅耶：光能转换为化学能P101 10. 萨克斯：光合作用产物除O2外，还有淀粉P102 11. 鲁宾、卡门：用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自H2O P102 12. 卡尔文：用同位素标记法探明CO2的碳转化为有机物中的碳P102 13. 斯图尔德：用胡萝卜韧皮部培育成新植株，表明细胞具有全能性P119 必修二： 1. 孟德尔：遗传学之父，用假说演绎法得出分离定律、自由组合定律P7/P11 2. 约翰逊：命名“基因”，表现型、基因型P12 3. 萨顿：用类比推理法提出基因在染色体上，基因和染色体行为存在平行关系P27 4. 摩尔根：用假说演绎法证明基因位于染色体上P28 5. 道尔顿：发现红绿色盲症P33 6. 格里菲思：肺炎双球菌体内转化实验，说明S型菌存在转化因子，使R型转化为S型P43 7. 艾弗里：肺炎双球菌体外转化实验，证明DNA是遗传物质P44 8. 赫尔希和蔡斯：噬菌体侵染大肠杆菌实验，证明DNA是遗传物质P44 9. 威尔金斯、富兰克林：DNA衍射图谱P48 10. 沃森和克里克：DNA双螺旋结构P48 11. 沃森和克里克：提出DNA半保留复制P52 12. 克里克：提出中心法则P68 13. 达尔文：自然选择学说P111 必修三： 1. 贝尔纳：推测内环境稳定依赖于神经系统调节P8 2. 坎农：提出稳态的概念，内环境稳定依赖于神经-体液调节P8/P11 3. 斯他林、贝利斯：发现并命名小肠黏膜分泌的化学物质为促胰液素P24 4. 达尔文：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后产生某种“影响”，使向光性弯曲P47 5. 詹森·鲍森：胚芽鞘尖端的“影响”能向下传递P47 6. 拜尔：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀P47 7. 温特：胚芽鞘弯曲是由一种化学物质引起，将其命名为生长素P47 8. 1946年，生长素被确定化学本质是吲哚乙酸P47 9. 高斯：大草履虫的S型曲线P67；双小核草履虫和大草履虫的竞争关系P73 10. 林德曼：赛达伯格湖的能量流动定量分析P95 课本出现的科学家及研究者 必修一： 1. 施莱登和施旺：建立细胞学说P10 2. 虎克：细胞的发现者和命名者P11 3. 魏尔肖：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”P11 4. 欧文顿：凡是可以溶于脂质的物质比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入… 课本出现的科学家及研究者 必修一： 1. 施莱登和施旺：建立细胞学说P10 2. 虎克：细胞的发现者和命名者P11 3. 魏尔肖：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”P11 4. 欧文顿：凡是可以溶于脂质的物质比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入… 课本出现的科学家及研究者 必修一： 1. 施莱登和施旺：建立细胞学说P10 2. 虎克：细胞的发现者和命名者P11 3. 魏尔肖：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”P11 4. 欧文顿：凡是可以溶于脂质的物质比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 5