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高中语文优质课一等奖 市中区优质课一等奖
导读:就爱阅读网友为您分享以下“市中区优质课一等奖”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92的支持!
16、黄山奇松
【教材分析】
《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册的一篇讲读课文,这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法,以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态,抒发了作者对它们的赞叹之情。全文共3个自然段,每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情由独钟。第二自然段具体描述了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。
【学情分析】
五年级的学生已经学习、阅读过多篇描写祖国秀丽景色的文章,如《九寨沟》、《西湖》、《泉城》等,他们领略了祖国的秀丽风光,对祖国的风景名胜充满了向往。对于黄山,他们略有耳闻,但对于黄山奇松的千姿百态、神奇秀美,小学生由于年龄小,视野不开阔,缺乏感性认识。
【教学要求】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2、学会11个生字。理解新词语的意思。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。
3、理解课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
【教学重点】
在读的过程中,帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。
【教学难点】
指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。
【教学媒体】
投影、课件、录像
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、谈话导入,板题质疑。
同学们曾经欣赏过神奇的九寨沟、秀丽的西湖、瞬息万变的庐山云雾??今天,颜老师要带领大家去安徽省看看“天下第一奇山”——黄山(板书)。 请看大屏幕!(播放黄山风光视频)
黄山给你留下了怎样的印象?
黄山以“奇松、怪石、云海、温泉”“四绝”闻名于世,这节课,我们就来观赏其中的一绝——奇松(板书)
齐读课题。
读了课题,你头脑中产生了哪些疑问?(相机标划“?”)
俗话说的好:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”相信大家,只要用心读书,就一定能解答这些疑惑。
二、自读课文,扫清障碍。
请大家自由的朗读课文,尽量读准字音、读通句子,可以在课文中把不理解的字词标划出来。
学生自读,教师巡视、交流(相机板书“潇洒”“遒劲”“蟠曲”等词语) “不动笔墨不读书!”许多同学在读书的过程中标划出了不理解的字词,这个习惯很好!
谁来读一下这些词语啊?
指名读,齐读(相机正音)
“劲” 是多音字。
【jìn】
①力量;力气:使劲|有劲|手劲。②精神;情绪:冲劲儿|干劲十足。③效力;作用:酒劲儿|药劲儿。④神情:瞧他那高兴劲儿!⑤趣味:这电视剧真没劲!
【jìng】
正直,挺拔,坚强有力:~士。~松。~草。良将~旅。疾风知~草,烈火识真金。
遒劲【qiújìng】雄健有力(一般用来形容书法或绘画的线条。)
潇洒的“潇”共十四笔,伸出你聪明的小手,和老师一起书空??最后四笔:撇 竖 小撇 小捺(点)
这些词语的意思颜老师都知道。是让老师直接告诉你们,还是通过读课文自己解决呢?
人常说“书读百遍,其义自见。”只要多读几遍课文,疑问总是能解决的? 来,大家再读读课文,看看能不能联系上下文理解不懂的词语?
谁来说说你读懂了哪些词语的意思?
【潇洒】[神情举止] 自然大方,不呆板,不拘束。
【遒劲】雄健有力(一般用来形容书法或绘画的线条。)
【蟠曲】同“盘曲”,曲折环绕。
“读而未晓则思,思而未晓则读。”通过自己的努力获得了成功,不简单!鼓励鼓励自己!
三、精读课文,理解升华。
黄山奇松到底“奇”在哪儿呢?
【预案一】
黄山松千姿百态。(相机板书:形)
1、你来读读相关的语句吧。
2、理解“屹立”
“屹立 斜出 弯曲”——比划“弯曲 斜出 屹立” “屹立”应该怎样理解?
3、省略号省略了什么?
能通过朗读展现出黄山松的千姿百态来吗?谁来试试?
我们在读的时候,放慢速度,这样就能把黄山松的千姿百态读出来了。来,我们把这段齐读一遍。
【预案二】
三大名松
黄山松的姿态实在太多了!要想看黄山松,最好的去处就是 “黄山绝胜处”玉屏楼了,玉屏楼前可以看到哪些奇松呢?(相机板书:迎客松、陪客松、送客松)
请同学们好好地读读这一段,试着用横线、波浪线、双横线分别标划出描写迎客松、陪客松、送客松的句子。
(1)迎客松(出示迎客松的文字)
谁来读一读描写迎客松的句子?
知道为什么叫它迎客松吗???“有朋自远方来,不亦乐乎!”你瞧,好客的迎客松正翘首盼望我们的到来呢!
看着这棵姿态优美、枝干遒劲的迎客松,老师相信大家一定有什么话要说吧!或有什么问题要问吗!(指名说)
那么“饱经风霜”四个字中到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢? ??
下无寸土,只得扎根于山岩裂缝之中;
置身于海拔1700多米的悬崖,饱受风吹日晒;
从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中,汲取一切可以
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