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microsoft office文档 《参观苗圃》教学设计 Microsoft Office Word 文档 导读：就爱阅读网友为您分享以下“《参观苗圃》教学设计 Microsoft Office Word 文档”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《参观苗圃》教学设计 （三位数除以两位数） 侯家寺小学 祁旭东 教学目标 1、 经历探索三位数除以两位数的计算过程，能把除数看作整十数进行试商并能正确计 算。 2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。 3.培养学生认真计算、细心检查的习惯,进一步感受数学与现实生活的密切联系。 教学重、难点分析： 教学重点：掌握把除数看作整十数进行试商的方法。 教学难点：能够正确地计算除数是两位数除法。 教学过程： 一、创设情景 复习导课 1（课件出示口算题目） 480÷80= 490÷70= 240÷60= 300÷50= 2、（课件出示：括号里最大能填几）指名回答括号里最大能填几，并说说你是怎么想的 40×( )lt;160 30×( )lt;262 60×( )lt;485 90×( )lt;368 3、竖式计算：252÷30= 学生在练习本上计算，指名学生汇报并说说为什么要这样算。 4、说一说计算除数是整十数的除法时应注意什么？（课件出示后指名读） 5、同学们真是聪明的小勇士，用自己的智慧拿到了苗圃通行证，我们一起进去看看吧。 二、 探究新知 （一）、解决问题一 1、苗圃的景色很美，从园艺师叔叔的介绍中你能获得哪些数学信息？（指名学生回答） 2、你会根据这些数学信息提一个数学问题吗？（学生回答） 3、求“每种花各有多少盆？”应怎样列式?指名回答，让学生说说为什么用除法列式？ （1）引导学生明白154÷22= 求的是平均数，是把154平均分成22份，求每份是多少，所以用除法计算。 （2）观察这个算式与以前学过的算式有什么不同？今天这节课我们继续学习三位数除以两位数的除法问题。（板书课题：三位数除以两位数） 4、先估一估：每种花大概各有多少盆？ 5、刚才大家估计的都是一个近似数，每种花究竟各有多少盆？用什么方法才能准确地计算出结果呢？（列竖式计算）那我们现在就用竖式来计算出结果。 （1）学生在练习本上完成，同桌之间可以合作完成。指名学生到黑板上板演，教师巡视，和学生进行交流，掌握学生的思维过程。 （2）让板演的学生汇报计算过程，重点让学生说试商的过程： （3）同桌交流：用竖式计算154÷22时，把除数用什么方法当作多少来试商？商写在哪位上？商又与谁相乘？ 6、交流验算的方法。 （1）我们有什么办法知道我们计算的结果是否正确呢？指名列竖式的同学在板演的下方验算，其余学生独立验算，然后全班交流验算的竖式各部分的数分别是什么。 （2）观察上面的竖式，说一说：“被除数、除数、商之间有什么关系”？ 板书设计： 参观苗圃 三位数除以两位数 154÷22=7（盆） 120÷18=6(个)12（盆） 把除数看作整十数 验算： 答：每种花各7盆。 盆花。 验算： 答：可以组成6个图案，还剩12 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4