个人小学生课堂内外自信心的培养总结.docVIP

个人小学生课堂内外自信心的培养总结 本校本人课堂内课堂外自信心的培养总结 通过这几个学期对学生自信心的培养，许多学生取得了明显的进步，在对待学生的问题，我也改变了以前的做法，对待每一位学生不再要求他们处处一样，而是不同的学生采取不同的方法和策略，见到学生表现好的地方就加大表扬力度，对学… 紧随明尚教育，考编先人一步！ 第10课小园艺师 第一课时 教学目标 感受园林文化，了解园林建造的一般内容、布局方法和功能。 能用园林知识，绘制一幅园林小景的平面设计图。 大胆收集和利用材料制作园林小景模型，培养协作精神，提高动手能力。 引起学… 信息技术 电子健康病历的信息安全 陈新欣 江苏省金鹏电站输变电工程有限公司机械分公司 210036 【摘 要】本文旨在分析电子健康病历中的信息安全。考虑到医院和研究人员的因素，选择了3个主要方面并进行了评估，即：技术、立法和教育。该文章精心地分析了病… 本校本人课堂内课堂外自信心的培养总结 通过这几个学期对学生自信心的培养，许多学生取得了明显的进步，在对待学生的问题，我也改变了以前的做法，对待每一位学生不再要求他们处处一样，而是不同的学生采取不同的方法和策略，见到学生表现好的地方就加大表扬力度，对学生进行当面表扬，然后组里表扬，直至最后在班会里进行表扬，学生的表现欲望比以前有了很大的改观，从而在另一个角度来观察，也迁移到了学习上。 在提高学生的自信方面，用了很大的精力，如：专题讨论《师生双主体，如何自信？》，谈如何提高自信，提供了一些适合学生发展项目，比如：《我爱我家活动展示》自创活动展示，只要用心、认真就能够获得表扬。没有展示的，问他们都做了什么，探索了什么，只当观众也请孩子给予鼓励加星。观众是不可少，值得鼓励的。文明观众当然是需要的，称赞的。 孩子能力超出我的想象，自创集体活动《松鼠挖掘击》，运动舞蹈型互动游戏《洛克王国》活动可爱，综合价值大。…… 给学生提供较大的发展空间，提供展示自我的舞台，教室成了大展示台，操作过程：设计的各种活动展示，请其他观众分享当评委，并鼓励加1-3星星。加1星的举手看几人，2星的几人，3星的几人，一三五人支持加星，是鼓励，二十几人支持加星也是鼓舞，展示者成就感强些，（相对可能嘁）。但是不管哪个展示者都不会伤心，加星 人数的不同，不同力度的鼓励。愚自我觉的值得提出的是，同学和老师都是主体，展示，演示，评委，孩子不仅仅限制于老师教的那一部分。一造物之师傅说：实实在在的告诉你们 ,我所做的事 ,信我的人也要做 ,并且要做比这更大的事 。在后的要在前。我鼓励他们展示。借晨会：我是I am,是上帝的另一称呼。大都大胆积极展示自己的优点，渗透观念到处是他们的舞台，展示后，可以请周围人给予鼓励加星星。使部分学生有原来的不敢说，到不再羞怯。有原来的不敢讲，到现在的敢主动表达自己的想法。平时有发现都喜欢分享，一些孩子路上遇见主动拉着我展示，流露出可爱的笑脸。我给予及时记录加星。努力让学生人人敢当众讲话展示，人人敢当众表达自己的看法，展示自己相信自己。部分活动分享收集见资料。和孩子一同探讨本人设计制作《人·自然·社会·思想》神奇游戏纸牌，温州科技创新大赛中还获得区三等奖的鼓励哈啦，感谢主啦。将来，还需努力的在自信心方面进一步探讨培养。 本校本人课堂内课堂外自信心的培养总结 通过这几个学期对学生自信心的培养，许多学生取得了明显的进步，在对待学生的问题，我也改变了以前的做法，对待每一位学生不再要求他们处处一样，而是不同的学生采取不同的方法和策略，见到学生表现好的地方就加大表扬力度，对学… 本校本人课堂内课堂外自信心的培养总结 通过这几个学期对学生自信心的培养，许多学生取得了明显的进步，在对待学生的问题，我也改变了以前的做法，对待每一位学生不再要求他们处处一样，而是不同的学生采取不同的方法和策略，见到学生表现好的地方就加大表扬力度，对学… 本校本人课堂内课堂外自信心的培养总结 通过这几个学期对学生自信心的培养，许多学生取得了明显的进步，在对待学生的问题，我也改变了以前的做法，对待每一位学生不再要求他们处处一样，而是不同的学生采取不同的方法和策略，见到学生表现好的地方就加大表扬力度，对学… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4