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中班科学：哔哔啵啵爆米花 活动目标：1、认识物体遇热膨胀的现象。2、比较物体膨胀变化前后的差别。活动准备：1.活动前已经组织好幼儿洗过手。2.盆子每组两个（内放微波玉米粒每人一粒）。3.微波炉。4.事先将一袋微波玉米粒拆开并倒出，微波口袋，双面胶。5.小碗每人一个。… 活动目标：1、感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。2、发展比较性观察能力。3、能积极参加探索活动，如实记录实验结果。活动准备：每组提供普通白纸、卫生纸和挂历纸纸若干、用三种不同特性的纸折好的小船若干、活动记录每组一张、喷壶等。活动过程：… 教材简解：《刚要》中指出：“幼儿学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程，教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探索的对象”。本节活动选自南… 活动目标： 1、认识物体遇热膨胀的现象。 2、比较物体膨胀变化前后的差别。 活动准备： 1.活动前已经组织好幼儿洗过手。 2. 盆子每组两个（内放微波玉米粒每人一粒）。 3. 微波炉。 4. 事先将一袋微波玉米粒拆开并倒出，微波口袋，双面胶。 5. 小碗每人一个。 6. 玉米变身前后的特征记录纸。 活动过程： 一、导入主题 谁来它是谁？（视频展示仪上出示玉米粒） 二、观察尚未爆过的玉米粒，让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬，并说一说：（5分钟） 1、师：今天顾老师要请你们和玉米粒交个朋友。 （1）看一看（在视频展示仪上看） ——你们看，玉米粒是什么颜色的？（黄色的） ——它有点像什么？（像小牙齿。） （2）摸一摸 ——请小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸，有什么感觉？ （硬硬的、滑滑的。） （3）闻一闻 ——放在小鼻子前面闻闻，有什么味道？（有点香） （3）咬一咬 ——用牙齿咬一咬是什么感觉？（边说边示范）但是不能吃下去哦。（硬硬的，咬不动） 三、进行“爆米花”烹饪活动。（10分钟） ——“玉米粒”朋友告诉我，它要给大家表演个节目，那就是“超级变变变”。 ——噔噔噔噔（掀开盖在微波炉上的幕布）这是玉米粒请来的变身小帮手！谁知道它的名字？（微波炉） 1、操作： ——（出示袋子）玉米粒朋友说：我们要一起钻进这个特别的袋子里，然后再封住口子，最后放进微波炉，关紧门，高温3分钟。 2、引导幼儿仔细听： ——我们在变身的时候会发出一种好玩的声音，待会儿请小朋友要仔细听哦！（做侧耳倾听状，引导幼儿静下来仔细听） 3、引导讲述爆米花的声音 ——师：叮，好了，谁来说说你刚才听到了什么声音？ （毕毕剥剥的声音）好像是什么声音？(爆炸的声音) 4、取出爆米花，猜猜玉米粒变身后的样子。 ——哇，刚才扁扁的小袋子现在变成了怎样了？（鼓鼓的、胖胖的） ——谁来摸摸这个口袋？（请一个幼儿）有什么感觉？（热热的）原来微波炉让玉米粒变热了。 ——（教师边将头藏在袋子后边提问）你们猜猜我变成什么样了呀 ？（引导幼儿自由想象） 四、比较玉米粒变身前、后的变化。 1、观察比较玉米粒颜色、外形的变化：（在视频展示仪上同时展示原来的玉米粒和现在的爆米花） ——原来的玉米粒是什么颜色？（黄色的）那我们来看看吧，现在玉米粒现在变成了什么颜色？（白白的） 注：现在只取2粒爆米花，其他的请搭班老师和阿姨给小朋友们分在小碗里，每人两粒。 ——原来它像什么呀？（小牙齿）那现在它变成什么样子了？（胖胖的）它有点像什么？（大大的、一朵白色的花） ——它原来看上去小小的，现在呢？（变大了） 初步小结：哦，它在微波炉里转了几圈，从黄色变成了白色，而且变大了，变美了。 （3）引导幼儿闻一闻 ——凑近你的小碗，我们来闻一闻是什么味道的？（香香的） （4）尝一尝爆米花的味道 ——刚才我们咬过玉米粒是硬硬的，现在我们拿一粒放进嘴里尝一尝，还是硬硬的吗？（软软的） 五、揭示玉米粒遇热膨胀的现象。 ——真神奇，你们知道为什么小玉米粒会变成这样？ 原来玉米粒被高温加热了，它就会发出哔哔啵啵的爆炸声，而且会变……（引导幼儿说出“大”）。像这样爆炸后的玉米叫爆米花，我们一起说一遍——爆米花。 活动目标：1、认识物体遇热膨胀的现象。2、比较物体膨胀变化前后的差别。活动准备：1.活动前已经组织好幼儿洗过手。2.盆子每组两个（内放微波玉米粒每人一粒）。3.微波炉。4.事先将一袋微波玉米粒拆开并倒出，微波口袋，双面胶。5.小碗每人一个。… 活动目标：1、认识物体遇热膨胀的现象。2、比较物体膨胀变化前后的差别。活动准备：1.活动前已经组织好幼儿洗过手。2.盆子每组两个（内放微波玉米粒每人一粒）。3.微波炉。4.事先将一袋微波玉米粒拆开并倒出，微波口袋，双面胶。5.小碗每人一个。… 活动目标：1、认识