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中秋节团圆 学前班科学团圆的中秋节 团圆的中秋节 教学目标 1．初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。 2．通过讨论和讲述，发展幼儿口语表达能力。 3．让幼儿体验和伙伴老师一起过节日的快乐并学会分享。 4．通过观察、记录月亮的变化，培养幼儿的观察能力及思维能力。 教学重难点 初步… 从来没有什么对不起 从出生来说，有的人一出生就不用顾虑未来的路，有的人一出生却连“吃得饱，穿的暖”这种基本的生活都没有。我想，不管怎样的生活，至少我们是幸运的，因为我们来到了这个世界，而世界也并没有抛弃我们。 也许，一开始，你拥有的就比其他的人少，那… 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。日斜深巷无人迹，时见梨花片片开。鸟宿池边树，僧敲月下门。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。天网恢恢，疏而不漏。 题型一——细节题 1. 标志：针对6w1h提问 2. 作题的关键在于返回原文，不要凭印象作题，返回原文要有定… 团圆的中秋节 教学目标 1．初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。 2．通过讨论和讲述，发展幼儿口语表达能力。 3．让幼儿体验和伙伴老师一起过节日的快乐并学会分享。 4．通过观察、记录月亮的变化，培养幼儿的观察能力及思维能力。 教学重难点 初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化；通过讨论和讲述，发展幼儿口语表达能力。 教学准备 1．教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如张贴有关中秋节的挂图。 2．家长帮助孩子搜集关于中秋节的资料，并为孩子准备一块月饼。 3．关于中秋节前后月亮变化的幻灯片及民间故事《常娥奔月》。 教学策略 创设情境教学法、演示教学、实验法 学习方法 感受、体验、参与 教学过程 （1）导入。 给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。 （2）引出课题。 通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节，团圆节。 （3）探寻中秋节的来历，鼓励小朋友自己介绍，分享自己搜集的资料。 （4）议一议：“我家怎样过中秋”。 以小组为单位进行讨论。讨论结束，请小组派代表讲述。 （5）“团团圆圆过中秋”——摆上月饼，让小朋友分享、品尝月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。 （6）最后环节：听故事《常娥奔月》。 相传，远古有一个名叫后羿的英雄，射下九个太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，娶了一位美丽善良的妻子，名叫嫦娥。 一天，后羿从西王母那里得到了不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙，但是后羿不忍离开自己的妻子，就把药交给嫦娥保管。有一个心术不正，名叫逢蒙的人听说后，就去偷窃，偷窃不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开羿，嫦娥便飞到离人间最近的月亮上成了仙，一直住在月亮广寒宫。 羿听说嫦娥奔月之后，无可奈何又思念妻子，就在后花园中摆上香案，放上嫦娥平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开。 板书设计 团圆的中秋节 吃月饼 农历八月十五 中秋节 团圆 教学反思 学生们对中秋节有了更进一步的了解和认识，我感觉到大家也体会到了中秋节所代表的团圆的寓意。在每个环节的设计处理上，我的衔接过渡语还需改进得再流畅自然些，本课中缺少了小组交流的活动。通过诗词感受节日的情感时，可以先通过小组交流然后再集体分享，这样学生对诗歌的理解会更清晰，对其中表达的团圆之意也就会更深了。 团圆的中秋节 教学目标 1．初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。 2．通过讨论和讲述，发展幼儿口语表达能力。 3．让幼儿体验和伙伴老师一起过节日的快乐并学会分享。 4．通过观察、记录月亮的变化，培养幼儿的观察能力及思维能力。 教学重难点 初步… 团圆的中秋节 教学目标 1．初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。 2．通过讨论和讲述，发展幼儿口语表达能力。 3．让幼儿体验和伙伴老师一起过节日的快乐并学会分享。 4．通过观察、记录月亮的变化，培养幼儿的观察能力及思维能力。 教学重难点 初步… 团圆的中秋节 教学目标 1．初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。 2．通过讨论和讲述，发展幼儿口语表达能力。 3．让幼儿体验和伙伴老师一起过节日的快乐并学会分享。 4．通过观察、记录月亮的变化，培养幼儿的观察能力及思维能力。 教学重难点 初步… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部