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乐于锻炼习惯的培养 导读：就爱阅读网友为您分享以下“乐于锻炼习惯的培养”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 如何培养幼儿积极参加体育活动的兴趣 “锻炼身体，增强体质”记得这是我上初中的时候运动会上经常喊的一句口号。 体育锻炼能够增强人的体质，促进人的身体健康。很多的城市早已掀起全民运动，锻炼身体的热潮。在幼儿园我们如何培养幼儿积极参加体育活动的兴趣呢？ 一、认识体育活动对幼儿身心发展的重要性 首先认识到体育活动对幼儿身心发展的重要性，才能更好的设计和开展体育活动。“通过开展户外体育游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿的体质。”体育锻炼不仅能强健幼儿的身体，更加能够促进幼儿其他能力如：智力能力、心理健康、意志品格等的发展。体育以它极具挑战性的、丰富多彩的活动内容吸引着孩子。参与活动的过程中，孩子们要不断克服困难才能取得成功，而有针对性的设计体育游戏活动更能有针对性的克服个别幼儿的恐惧感，紧张感，胆怯心理等。在户外开展活动时，孩子面对每一个新的游戏活动时，一般要克服自己的恐惧感才能完成，而一旦完成，幼儿会体验到一种新的成就感。以本班“一物多玩”活动为例，美萱小朋友不敢跳纸箱，每次到纸箱前总是胆怯的停下，用求助的眼神看着老师，当老师明确告诉她要自己勇敢的跳过去，她做了很长时间的心理斗争，在其他孩子的鼓励声中终于她勇敢的跳了一次，虽然没有完全成功，但是她跳了并且跳完露出了笑脸。在连续让她尝试了好几次之后终于体验到了成功的喜悦。通过上面的例子不难看出体育活动对培养孩子乐观向上、勇敢、自信的优良品质以及对儿童的身心发育、个性形成、自信心的培养都起着不可替代的作用。 二、开展户外体育活动的形式新颖独特 “用幼儿感兴趣的方式发展基本的动作，提高动作的协调性、灵活性；在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出了这样的要求。户外游戏活动内容丰富多彩，形式多样。但是日常教学活动中由于各方面条件如安全隐患，材料准备、场地限制等的问题的约束限制，教师在开展活动时往往缺乏创新意识，设计的活动内容多为平时玩的游戏。游戏内容老旧，发展动作简单等等幼儿对此类活动缺乏兴趣，玩起来觉得没意思，无挑战性，兴趣淡薄。所以教师要综合各方面因素，克服困难，选取可操作性强，形式新颖独特的游戏进行活动，更大限度的增强幼儿对户外游戏活动的兴趣，丰富体育活动的内容。 三、充分调动家长资源参与到亲子游戏活动中来 号召家长一同参与体育游戏。家长参与包括参与体育游戏活动材料的制作， 参与体育游戏活动以及参与游戏活动后的反馈。家长完全的参与到活动的三个环节中，不仅能使幼儿感受亲子游戏带来的快乐，更能拉近亲子关系增进家园联系，实现家，园，幼良性互动，更好的将三者巧妙的结合在一起。活动前老师、幼儿、家长一起制作活动器械的过程，不仅能培养幼儿动手操作的能力，感受成功的喜悦增强成就感，而且对于培养幼儿参与体育游戏活动热情有着积极重要的意义。幼儿园每学期一次的亲子运动会就是一个很好的展示机会。每学期幼儿园举行的亲子运动会上除了幼儿体育运动器械操展示以外最吸引人眼球的就是各班为孩子和家长精心准备的亲子游戏。各班老师根据孩子年龄特点，动作发展水平，可操作的体育活动材料器械等为幼儿量身定做亲子内容，由家长，老师，幼儿共同制作自己游戏的体育教具。大班“一物多玩”活动上展示的“跳房子”“钻山洞”“跳跃障碍”“传送带”等游戏项目中，所有活动材料都是老师家长孩子们利用废旧的纸箱共同制作的。幼儿和家长分工明确制作体育游戏器械，利用自己亲手制作的工具进行游戏，不仅充满着强烈的成就感，也会更深刻的体会游戏活动带给大家的无限乐趣与激情。活动后的反馈表，从家长的字里行间透漏出他们对此类活动的满意，称赞，欣赏；对和孩子共同参与活动的快乐体验与满足；对下一次参与活动的强烈欲望与期待。孩子们在体验无限乐趣的同时更是无比期待下一次体育活动中与家长的合作。由此可见，将家长资源带到体育游戏中来对于培养幼儿参加体育活动的兴趣有着极其重要的意义。 以上是我对如何激发培养幼儿参加体育活动的兴趣的一些浅显的见解，实践是检验真理的唯一标准，我会在实际的教学中不断的检验、完善，不足之处还望指正。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员