伯牙绝弦教学设计 伯牙绝弦教学设计陈立敏.docVIP

伯牙绝弦教学设计 伯牙绝弦教学设计陈立敏 导读：就爱阅读网友为您分享以下“伯牙绝弦教学设计陈立敏”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 25 伯牙绝弦 教学目标： 1．朗读课文、背诵课文。 2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 教学重点： 学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。 教学难点： 感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 教学时间：1课时 教学过程： 一、揭题导入 1、讲故事。 2、回忆学习文言文的方法，理解题意。 二、初读课文 1．学生自由读文，要求读准字音，有生字的地方，难读的地方多读几遍。 2.师检查并正音。 2．生再读课文，根据自己对文言文的理解注意停顿恰当。 3．指名读，学生评议，在初步感知课文内容的基础上读好文言文的节奏。 4．师范读，齐读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅。 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 三、读懂课文内容 1．师：俗话说：读书百遍，其义自见。文章的大致意思理解了吗？ 2．学生自学，弄懂课文的意思。先说