苏教版小学语文莫高窟分析.ppt

有的舒展双臂，翩翩起舞…… 壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞…… 请说说飞天都有哪些姿态？ 口头变换句式： “壁画上的飞天，有臂挎花篮，采摘鲜花的；有 ， ；有 ， ；有 ， ；有 ， ； ……”  瑰丽 小考本： 请同学们发挥想象，用“有的 ， ；有的 ， ……”这样的句式，把你想象到的飞天姿态写一写。 看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 第2、3自然段在描写方法上也是相同的。谁来说。 （“先概括，后具体”的描写方法） 记录佛教故事的 描绘神佛形象的 反映民间生活的 成百上千的飞天 略 写（面） 详 写（点） 先总的介绍壁画的特点 描摹自然风光的 　 莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。 默读第四自然段，画出你感受深的词句。 　 洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。 曾 由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。 掠 王圆箓道士 介绍藏经洞 lù 藏经洞 藏经洞旧时的样子 藏经洞的文物 文物贩子抢掠藏经洞的文物 1914年，俄国人奥登堡又从敦煌拿走一批经卷写本，还盗走了第263窟的壁画。 1907年、1914年英国人斯坦因两次掠走文书、文物9000多件。 1908年，法国人伯希廉价骗购藏经洞遗物精华6000多件。 1924年美国人华尔纳用特制的化学胶液，粘揭盗走莫高窟壁画26块 。 1911年，日本人吉川小一郎等用低价换取了469卷手写本和精美彩塑两尊。 …… 外国游人对莫高窟的评价： “看了敦煌莫高窟，就等于看到了全世界的古代文明。”　　 “敦煌艺术是人类文明的曙光。”　 ? 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。  我骄傲，我是中国人， 我是莫高窟壁画的传人， 让那翩翩欲飞的壁画与我们同在。 我就是飞天，飞天就是我们。 我骄傲，我是中国人！ 1.背诵课文第2、3、4自然段。 2.将课文改写成导游词，说给家人、同学听。 3.仿照课文第2、3自然段的写作方法，写一处景物 或一种事物。 作业：（第1题为必答题，第2、3题可任选一题作答。）　 * * * * * * * 敦煌 尊敬 记录 琴弦 刺绣 精妙绝伦 惟妙惟肖 宏伟瑰丽 轻拨银弦 漫天遨游 腐败无能 慈眉善目 威风凛凛 强壮勇猛 漫天遨游 自天而降 翩翩起舞 啧啧赞叹 灿烂辉煌 艺术宝库 自读要求： 1、正确、流利的朗读课文。 2、文中每个自然段分别讲了什么内容？能否用文中的一句话或一两个词来概括各个自然段的意思？ 2、给课文分段。 第一段（第1节）： 写莫高窟的地理位置及概括。 第二段（第2～4节）： 写莫高窟的彩塑、壁画及藏经洞的文物。 第三段（第5节）： 总结全文，莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 思考： 这一段写了什么？ 围绕哪句话来写的？用---画出来。 莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 强壮勇猛的力士 慈眉善目的菩萨 威风凛凛的天王 有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。 有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。