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学前儿童发展心理学作业1（第1至2章） ?一、名词解释（每小题　5分，共　20分） 1．学前儿童心理学 2．纵向研究 3．实证研究法 4．横向研究 二、填空题（每小题2　分，共44　分） 1．发展的连续性是指个体心理发展是一个 、 过程。 2．在心理学中通常把实验的研究者称为 , 把被研究者称为 。 3．母亲年龄对胎儿的影响主要指 与 。 4．遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的 。 5．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离 。 6．对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即 更为妥当。 7．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个 组成的。 8．纵向和横向的研究取向具体体现为 、 、 三种方法。 9．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了 。 10．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的 、 等，从而构成个体间心理发展的不同。 11．调查法包括 、 、 和 四种。 12．儿童心理学的研究方法包括 和 两大类。 三、简答题（每小题18　分，共36　分） 1．应当如何理解“关键期”的概念？ 2．横向和纵向研究的优缺点。 学前儿童发展心理学作业1（第1至2章） 答案 一、名词解释（每小题　5分，共　20分） 1、学前儿童心理学 婴幼儿阶段是人生的第一阶段，其生理和心理发展具有特殊性，因而构成了发展心理学的特殊分支。 2、纵向研究 即对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。 3、实证研究法 研究者必须通过一定的控制手段、观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后从这些变化中找出规律来。 4、横向研究 即在同一时间对某个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。 二、填空题（每小题2　分，共44　分） 1、发展的连续性是指个体心理发展是一个 复杂的 、漫长的 过程。 2、在心理学中通常把实验的研究者称为? 主试? ， 把被研究者称为? 被试? . 3、母亲年龄对胎儿的影响主要指 年龄偏小 与 年龄偏大 。 4、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的? 自然前提 。 5、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离 社会条件 。 6、对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即 学习水平 更为妥当。 7、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个 特定的发展阶段 组成的。 8、纵向和横向的研究取向具体体现为 观察法 、 调查法 、 实验法 三种方法。 9、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了 发展的普遍性 。 10、发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的 发展速率 、 特色和风格 等，从而构成个体间心理发展的不同。 11、调查法包括 谈话法 、问卷法 、 测量法 和 产品分析法 四种。 12、儿童心理学的研究方法包括 实证研究法 和 理论研究法 两大类。 三、简答题（每小题18　分，共36　分） 1、应当如何理解“关键期”的概念？答：在早期教育领域中，关键期是一个最引人注目的概念，通常是指某一特性在一个特定的时期内得以形成的意思。在胚胎学中，关键期是一个关键的概念。关键期的概念也被广泛的应用于发展心理学的领域。对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即学习水平更为妥当。 2、试述横向和纵向研究的优缺点。答：横向研究的优点是在同一时刻的大规模样组的行为上，能在较短的时间内得到同一年龄或几个年龄组被试的大量数据，比较节省时间和精力。大规模样组的数据比较有代表性和稳定性。缺点是由于时间较短，难以寻找发展的连续性和转折点，也难以分析出儿童早期经验对当前反应的影响。此外，如果研究者在组织样组时控制不当，容易形成抽样误差，造成虚假结果。纵向研究的优点