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家庭教育现状调查报告 课题负责人：周新云 调查目的 目前，很多父母对学生的教育方式不当，以打代教，或放任不管，娇生惯养，甚至溺爱、姑息迁就，一些市侩思想、不良生活习气和作风带给孩子恶劣的影响。而这一部分学生多成为学校教育中的障碍，正常的教育和管理手段在这类学生和家长面前表现的苍白无力。 另外，本地区的学生还有其特殊性，相当一部分学生家长工作流动性大，在家的时间很少，学生多由祖辈、亲戚照料或独自在家，只能满足学生的最基本的生存需要，对学生很少或很难做出有效的监控和管理，长时间的失控导致学生丧失了良好的行为习惯。 家庭教育状况良莠不齐，教育质量不理想，令人堪忧。为了有针对性、有效地帮助广大家长转变教育理念，提高家庭教育水平和质量，使学生在较好的氛围中茁壮成长，从小养成良好的行为习惯，我们对家庭教育现状进行了调查。 二、调查方法：抽样调查、问卷方式 调查对象：本校四至六年级部分学生家长 调查时间：2011年11月 调查内容： A、家庭基本状况调查：父母教育程度、职业特点、业余爱好、家庭经济状况等。 B、家庭学习情况：家庭学习环境、对孩子学习的认识程度。 C、父母的教育方式、方法。 D、家庭教育的效果，初步了解学生家庭教育现状。 三、调查结果与分析 （一）学生家长基本情况调查结果 受访家长性别 男 女 受访家庭户口 常住户口 暂住户口 66.6% 33.4% 83.7% 16.3% 照顾人与子女关系 父 ? 母 爷爷奶奶 外公外婆 叔叔阿姨 舅舅舅妈 其他 78.8% 15.5% 2.9% 1.2% 0.8% 0.8% 家长文化水平 未曾就学 小 学 初 中 高 中 大 专 本科 0.7% 2.3% 30.8% 47.7% 12.2% 6.3% 家长 职业 公务员 教师 医护人员 企业工人 在家务农 厂长经理 一般商人 司机 其他(说明) 1.9% 1.9% 1.1% 12% 18.9% 5.7% 25.8% 10.2% 22.5%（打工） 家长 爱好 电影 电视 上网 打牌 跳舞 唱歌 书画 写作 小说 旅游 其他 0.4% 25.7% 11.2% 33.3% 1.0% 3.7% 3.1% 1.2% 9.3% 5.3% 5.8% 受访家长年龄 30岁以下 30-40岁 40-50岁 50岁以上 ? 1.1% 82.6% 13.9% 2.4% ? 以上调查结果显示：大部分家庭的家长文化层次较低，业余文化修养不重视，家庭教育氛围不浓。 1、受访家长年龄均比较年轻，较为正常，其中30—40岁占82.6%，30岁以下占1.1%。两项合计为83.7%。 2、调查家庭中有“代理家长”现象出现，且有增长趋势，占总调查家庭的21.2%。（注：“代理家长”指父母在外工作，孩子长期由爷爷、奶奶、舅舅、阿姨等人照顾教育，这些照顾孩子的人称为“代理家长”） 3、受访家长文化水平：学生家长的文化水平普遍较低，文化程度的高低会直接影响学生良好习惯形成，同时对于家长的再学习，教育理念的转变，课外辅导等带来一定的困难和障碍。为此，要改善家庭教育状况，必须立足与本地实际，因地制宜地对学生家长进行有效的指导和帮助，才会更好地提高家庭教育水平，确保课题顺利实施并取得成效。 4、受访家长的职业大多从事经商或在外打工。家长的职业状况决定了许多家长工作繁忙，与子女相处时间少，亲子沟通不够，不利于家庭教育的良性发展。 5、受访家长中有近20%的家庭为暂住家庭，家长均长期在外打工，与孩子相处的时间少，家长的素质普遍不理想，家庭教育状况更令人堪忧，这给我校做好家庭教育指导工作，提高家庭教育水平造成了更大的难度。 6、从受访家长的业余爱好调查来看，有30%以上的家长好赌，低级庸俗，注重个人享受，家长文化修养普遍较低，家庭文化氛围不浓，忽视对子女的教育影响。 ?（二）学生家庭学习状况调查结果 家庭学习环境 有较好的 学习场所 有场所但不安静 没固定学习场所 没有学习场所 33.3% 48.5% 11.9% 6.3% 对待子女学习 非常关心 比较关心 不大关心 自己太忙, 没空关心 从不 关心 30.8% 25.3% 13.8% 29.8% 0.3% 订阅报刊 没订 订了学习 辅导材料 订阅体育 文娱刊物 订阅学生 课外刊物 订阅科 普读物 订阅学 科报纸 22% 17.3% 1.6% 43.8% 13.3% 11.4% 学习辅导 从未请过家教对子女的学习辅导 请过家教对子女的学习辅导 未请过一般由家长辅导 16.6% 11.4% 72.0% 特长训练 未参加特长班 参加过一个特长班 参加过二个特长班 参加过三个 以上特长班 35.3% 30.7% 20.4% 13.6% 家校联系 经常与孩子 的老师联系 很少与孩子的老