09年广东省高考作文十类卷详解.doc

1号卷 别拿常识不当干粮 如果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什么是洛化兹定律，什么是原子核式结构，他一定可以把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料。 但是，你找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想各类化学反应式，然后迷茫地对你说声“不知道”。那么，“青菜多少钱一斤？”“不知道”！“被子怎么叠？”“不知道”！“为什么啥都不知道？”“也不知道！” 这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠，也把各类奥赛搞得红红火火，但却似乎对常识教育下的力度不够。学校的课程中包罗万有，可是独缺“常识”。学生们便因此被搁在高高在上的“象牙之塔”，只搞着高端学问。当今中国要强国，靠的是飞机、大炮、火箭这些高科技，似乎就应该给学生“喂饱”科技知识。“常识那些小事儿，何足挂齿，成大事者不拘小节嘛。”每当看到这些言论，我真想拍案而起！高呼一句：“此言谬矣，别拿常识不当干粮！” 常识是一门指导我们生活得更好的艺术。衣、食、住、行等日常行为，无一不需要常识的引导。我们现在洗衣煮饭等家务活可以收父母包办，各种事宜可以由父母操劳，严然一个个不问政事的小皇帝。但父母不能照料我们一辈子，长大后还是要靠自理。倘若不懂常识，将来岂不是要处处碰壁？难道还事事都打个电话问父母？而连自己都照料不好，生活一塌糊涂，又怎么有心思搞学问？ 常识也是科技的基础。科学并不是“空中楼阁”，而是产生于人们对身边事物的实践与探索。牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律；鲁班从叶子会割伤手的常识中发明出锯子。离开常识而高谈科技，就像盖楼房不起地基，是靠不住的。 由此观之，在素质教育制度中，增加常识的普及，是很有意义的。应做到常识与科技知识两手抓。但同时，我们还要培养学生的创新意识以及独立思考能力，使他们能在平凡的常识中总结出科学规律，又或者让他们大胆质疑常识，不要困于常识。当年，伟大的物理学家伽利略，正是在对常识的质疑中提出了新的思想。历史也证明了他的这一大胆质疑是正确的。 常识是人们生存的基础，是科技发展的基础，其对于人的意义堪比干粮。别拿常识不当干粮，用它来“填饱”学生的脑袋，用它来支起科学大厦的腰腹吧！ 一类卷： 切合题意（关注社会） 省咯号作文 内容一等，表达（形象、议论生动）语言流畅 不足：字体不工，对常识的表述不够精锻 内容：24 表达：22 发展：10 （56分） 2号卷 将常识牢记在心 常识，这样一个平凡得不能再平凡的词，这样的一些简单得不能再简单得道理。在今天，依然会被子有些人“忘记”。在知识高度普及的今天，为什么还有这么多人犯常识错误呢？ 小时候，妈妈说，脏东西是不能吃的。可是，炸鸡里的苏丹红是怎么回事？牛奶里怎么会有三聚氧胺？连鸡蛋都有人工合成的？蔬菜的果上的农药，注了水的猪肉，这些不都是我们吃下去的脏东西吗？难道，那些黑心的生产商连什么该吃，什么不该吃的常识都没有？非也。利益当前，这些常识就直接忽略了吧。 苏子曰，苟非吾之价有，虽一毫而莫取。可是，为什么四川地区经过地震的桥尚能矗立,河南株州闹市区的立交桥却不能自倒?为什么还会有陈水扁的琅当入狱?为什么网友一人肉搜索说能搜出一把贪官?难道他们不知道不是自己的东西不该拿吗?非也。他们显然也是背过赤壁赋的。可利益赤裸裸地诱惑。还是让他们犯了“常识的错误”，偷工减料，受贿贪污。 尊老爱幼是中华民族的传统美德。这是我们听了一生的常识。然而，多少人忘记了他们戴着红领巾时发过的誓，是谁穿着火红的高跟鞋踩死了一只只的小猫？哪位大叔在公交车上大骂“未解决”？又或者，是谁在节日的烟火中狂欢时忘记了在等他们的父母？有多久，我们没有帮父母做过家务，没有与他们聊过天？美德、道德、品德，哪怕是不怎么背政治的理科生都可以随口说出一长串。可是这样的常识，我们有去做吗？三是受了惩罚的，贪官终究会被“双规”的，而在行为上有不妥的人也必定会受到斥责。所以，有知识有文化的我们，可不可以不要再退化为常识的文盲？这一次，我们可不可以将常识牢记在心？ 做为一名即步入大学的有社会责任感的公民，我宁愿把常识性错误出在高考卷上，也不要在人生的答卷上忘记我们该有的的常识。 让我们一起牢记人生的常识，一起用行动去维护这些常识。一起把这世界，变成和谐而美好的人间。 选取题中的某一句作文 切合题意，具有时代价值，批判时下青年种种“易知难行”的现象，全文在常识范围内行文，看法真实，关注社会。 语言不够精炼，事实不准确，错字二个，作为议论文的事实论据出错绝不应该。（疏浅） 内容23+表达20+发展9=52分 3号卷 打破常识结出新知识 常识，也许是说平常人都有的知识，但也可以说是前人做过的事，后人总结了经验，然后许多人都跟着做或跟着这务思路走下去的常规知识吧。但是人非圣贤，谁能已过，况且随着社