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如何引导和培养少先队员对祖国的朴素情感 ——弘扬时代精神 传承民族美德 安阳市钢城小学：秦小燕 中国少年先锋队是建设社会主义和共产主义的预备队。其性质决定了少先队工作也应与时俱进，学习贯彻科学发展观，围绕建设社会主义核心价值体系的战略任务，将其融入国民教育和校园文明建设的全过程。这就要求我们以马克思主义为指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立正确的荣辱观，使之成为少先队员奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。 众所周知，随着时间的推移人们会渐渐淡忘许多往事，尤其是在现如今国家稳步发展，经济条件突飞猛进的时期，国家民族的兴亡史，越来越多的不为人所知；革命的优良传统、民族自尊心、自豪感逐渐地在我们年轻一代、尤其是在下一代中流失。爱国主义作为一种意识形态和道德规范，是民族的凝聚力和向心力，时代精神是我们建设中国特色社会主义的不懈动力，它们是推动历史前进的巨大的精神力量。它们是一个学生应该具备的最基本的思想觉悟。 综观社会现状，人人把个人利益放在第一位，把国家民族利益放在后面的现象比比皆是。作为祖国的希望——少先队员，当之无愧地承担着继承和发扬民族优良传统的重任。如何在少先队工作中创造性地开展爱国主义教育，弘扬时代精神是辅导员重中之重的工作。帮助学生在思想上和感情上奠定爱国主义的基石，培养学生具有时代精神，树报国之志，成效国之才。 一、强化主体文化意识，构建爱国主义教育平台。 中国近代著名的思想家龚自珍讲过：“欲灭人之国，必先灭其史。”一个国家的历史被抹掉了，哪还有这个国家呀？我们的近邻被日本灭史亡国的琉球国，就是先例。所以爱国主义教育就是要加强传统文化教育，对传统文化没有认同感，也就没有历史的认同感，这怎么可能有爱国主义！ 我们应用生动的历史和宏大的传统文化来推进爱国主义教育，对于进一步弘扬民族精神、凝聚民族力量、增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励和动员少先队员为实现中华民族的伟大复兴、促进世界和平与发展的崇高事业而努力奋斗，具有十分重要的现实意义。 “校园舆论”的建设。充分利用历史事件，利用宣传栏、队报、队刊、校园广播等阵地，编排爱国主义教育内容，在丰富多彩的“文字、图片形象”和悦耳动人的“声音形象”等富有爱国教育内容的感召下，学生耳濡目染；队员无形中接受到正面教育，用自己的头脑自觉地作了价值观、人生观以及道德行为修养的认知和判断，所以“校园舆论”构成的校园精神文化环境有利于队员的思想品质教育。 请有经验的老革命讲切身体会或者辅导员有意识地宣讲革命英雄故事来宣扬爱国主义。讲人物故事对青少年有很重要的教育意义，是一项很好的教育活动，也是对青少年进行革命传统教育和理想教育的好形式，它可以给青少年树立一个个学习的榜样，每一个英雄人物都是青少年成长道路上的一座人生的灯塔。 利用学校每周都要举行的升旗仪式。辅导员把握好升旗仪式这个教育契机，激发学生的爱国主义情感，加强对学生思想品德教育。作为一个新时代的刚入学的儿童，对国旗、国歌的知之甚少。因此，首先给学生讲清楚五星红旗是我国的国旗；国旗的升起象征着我们伟大的祖国屹立于世界民族之林，象征着华夏各民族团结在中国共产党的周围，共同奔向新的生活等等升旗的意义这是首当其冲的工作。 其次认真组织学生参加升旗活动。升旗时，军乐队演奏起雄壮的国歌，全体少先队员行队礼高唱国歌，接受心灵的洗礼和净化。指导少先队员认真倾听国旗下关于爱国主义的内容，并且每次升旗后，辅导员应在班里组织学生进行爱国主义讲话，把爱国主义内容注入到学生的思想中行动中去。 电影电视是学生喜闻乐见的可视读物，它具有很强的教育功能，胜过家长的罗嗦，胜过老师的说教。好的影视节目可使学生在潜移默化中受到良好的爱国主义教育。为了让学生直观体会到革命先辈为人民利益，为崇高的共产主义理想而英勇奋斗，艰苦创业，无私奉献的英雄壮举，与电影院联系，创造机会，组织学生一个月观看一部爱国影片。在声与影结合中，使学生如临其境，爱国之情油然而生，使爱国主义情感在学生心中一次又一次点燃、升华。 古诗文本身就具有强烈的音乐美。在诵读的过程中，为激发学生的诵读的兴趣，让他们记得更好，可开展歌唱古诗文的活动。收集了如孟郊《游子吟》，苏轼《大江东去》《明月几时有》，李商隐《别亦难》，白居易《长恨歌（片断）》等古诗词歌曲，同时学生还可以运用自己喜欢的歌曲曲调去唱古诗文。还可请音乐老师给古诗文谱上好听的曲调。也可在游戏（如跳橡皮筋）中编成歌谣。如学生在玩拍手游戏时，“你拍一，我拍一”就变成了“人之初，性本善”。学生在整个过程中充分感到了我国传统文化的不朽魅力，强化主体文化意识。 二、建设特色项目活动，弘扬时代精神。 当前我国