《小学三年级上册PEP英语新版卡片式教学设计第一单元.docVIP

“开放式素质教育”教学活动设计 审核人签字： 年 级 三 学 科 英语 课题 Unit 1 Hello! 第一课时 教师 课型 新授 课时 1 授课时间 40min 教材分析 本课时为会话教学，主要学习日常问候和自我介绍用语。 学情分析 小学三年级的学生刚接触英语，孩子们具有好奇、好动，爱表现，善模仿的特点，他们喜欢新事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。 设计理念 教师创设真实情境授新，并通过语言、表情及身体动作的示范引导学生听懂、理解对话，并在接下来的游戏活动中通过体验，实践，参与，合作与交流的学习方式展现自己的个性。激发兴趣，树立自信，积极参与，自主学习从而完成英语学习的过程。 教学目标 知识与能力 1．能听懂，会说Hello. Hi. Im... 2．通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。 过程与方法 以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。 情感态度与价值观 激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。 重难点 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./ Hi . I’m… 教学难点： 自我介绍用I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教学准备 1、 教材相关人物的面具或头饰。 2、为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。 3、教材相配套的录音带。 教 学 过 程 设 计 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 Warm up Present-ation 2 25 歌曲Hello 新授句型I’m …… 学习指南一 认识课本中的人物。 Let’s enjoy a song“Hello!”教师播放录音。 T: Today, Miss Li will make some friends. Do you want to be my friends? ??? ? (The teacher walks to a student.) T: Hello, Im Miss Zhang . Whats your name?（教师将手伸向该下学生，做出请他回答的手势。） T: Hello, Wang Jiaqi.（教师友好地与该学生握手,对该学生进行奖励，将小贴画贴在该同学身上。教师也可以和她拥抱一下表示友好。) T: Im...（提醒并纠正Im的发音，应为/aim/不能读成/em/） Then the teacher walks to other students and greet them in the same way. 出示学习指南一，找一位学生读。 教师巡回指导 T: Now you have many friends. Do you want to make more friends?] 学生边拍手边唱歌曲，对英语产生学习兴趣。 Ss: Yes. S1: Hello! Im Wang Jiaqi. S1: Hello, Miss Zhang . 学生正确跟读。 学生能与教师用新句型打招呼。 认真阅读学习指南一 学生按学习指南一完成学习任务。 Ss: Yes. Practic-e Assess-ment and Summa-ry Home-work 12 1 角色扮演 听录音跟读 学习卡片 任务卡片 ① 通过幻灯呈现本课人物 Sarah、Miss White、Mike和Wu Yifan的图片。 T: Hi, kids. Look, this is Sarah. This is Miss White. This is Mike and this is Wu Yifan. They are all my friends. (将名字带读几遍) ② Ask several students to come to the front and put on the headdresses of these characters: S