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《小学三年级上册PEP英语新版卡片式教学设计第一单元
“开放式素质教育”教学活动设计
审核人签字:
年
级 三 学
科 英语 课题 Unit 1 Hello!
第一课时 教师 课型 新授 课时 1 授课时间 40min 教材分析 本课时为会话教学,主要学习日常问候和自我介绍用语。 学情分析 小学三年级的学生刚接触英语,孩子们具有好奇、好动,爱表现,善模仿的特点,他们喜欢新事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。 设计理念 教师创设真实情境授新,并通过语言、表情及身体动作的示范引导学生听懂、理解对话,并在接下来的游戏活动中通过体验,实践,参与,合作与交流的学习方式展现自己的个性。激发兴趣,树立自信,积极参与,自主学习从而完成英语学习的过程。 教学目标 知识与能力
1.能听懂,会说Hello. Hi. Im...
2.通过见面打招呼,自我介绍等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。
过程与方法
以活动为途径,渗透任务型教学,让学生在玩中学、学中玩,寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践,在生活中使用英语。通过小组竞争和激励性评价,让学生通过合作,形成良好的团队精神。
情感态度与价值观
激发学生的英语学习兴趣,培养学生热爱学习的情感。 重难点 教学重点:
本部分主要是见面打招呼、自我介绍的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./ Hi . I’m…
教学难点:
自我介绍用I’m…的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。 教学准备 1、 教材相关人物的面具或头饰。
2、为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。
3、教材相配套的录音带。 教 学 过 程 设 计 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 Warm up
Present-ation
2
25
歌曲Hello
新授句型I’m ……
学习指南一
认识课本中的人物。
Let’s enjoy a song“Hello!”教师播放录音。
T: Today, Miss Li will make some friends. Do you want to be my friends?
??? ? (The teacher walks to a student.)
T: Hello, Im Miss Zhang . Whats your name?(教师将手伸向该下学生,做出请他回答的手势。)
T: Hello, Wang Jiaqi.(教师友好地与该学生握手,对该学生进行奖励,将小贴画贴在该同学身上。教师也可以和她拥抱一下表示友好。)
T: Im...(提醒并纠正Im的发音,应为/aim/不能读成/em/)
Then the teacher walks to other students and greet them in the same way.
出示学习指南一,找一位学生读。
教师巡回指导
T: Now you have many friends. Do you want to make more friends?]
学生边拍手边唱歌曲,对英语产生学习兴趣。
Ss: Yes.
S1: Hello! Im Wang Jiaqi.
S1: Hello, Miss Zhang .
学生正确跟读。
学生能与教师用新句型打招呼。
认真阅读学习指南一
学生按学习指南一完成学习任务。
Ss: Yes.
Practic-e
Assess-ment and Summa-ry
Home-work
12
1
角色扮演
听录音跟读
学习卡片
任务卡片
① 通过幻灯呈现本课人物 Sarah、Miss White、Mike和Wu Yifan的图片。
T: Hi, kids. Look, this is Sarah. This is Miss White. This is Mike and this is Wu Yifan. They are all my friends. (将名字带读几遍)
② Ask several students to come to the front and put on the headdresses of these characters: S
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