《小学人教版一年级语文上册第三单元.docVIP

余庆县大龙小学备课教案 年 级 一年级 学 科 语文 备课人 使用人 课 题 画 教学时间 总第 课时 教学目标 1、认识十一个生字，会写四个字。认识“辶、忄”两个偏旁。2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 重 点 本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。 背诵课文。 难 点 教学方法 教具准备 教 学 过 程 批注或调整 一、看图激趣。1、小朋友们，你们喜欢画画吗？今天，老师给大家带了一幅画。（出示挂图）2、指导整体观察图画，学生自由说说第一眼看到这幅画的感受。3、指导学生按从远到近的顺序，说说这幅画画了什么？（根据学生回答老师相机板书：山、水、花、鸟）二、学习古诗。 1、谈话：古代有位诗人就以《画》为题，写了一首诗，而且这首诗把“山、水、花、鸟”四个字都用上了，大家想不想读一读？（出示整首诗） 2、熟读诗句 A、自由读，找出诗中的生字，借助拼音读准生字的音。 B、出示生字卡片，哪位小朋友愿意来当小老师？ C、指名认读，同桌对读。 D、师范读古诗，学生听，说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间较长，做上记号。 E、学生自由读，师生交流，正音，指导朗读。 3、再读古诗，了解诗意。 A、小朋友在读这首诗时，有没有对诗句不懂或有疑问的地方，可以提出来和自己小组的小朋友交流一下。（为什么“近听水无声”？春天过去了，花为什么还在？……） B、小朋友的问题，我们看看黑板上的画就都能找到答案了。让学生图文对照，感悟诗意。教师引读全诗。 C、请小朋友同桌合作，一位读诗句，一位指图。 D、图和诗对照着读后，你还有什么不懂的吗？ 4、创设情境，配上动作边表演边朗读。 A、小朋友，这么美的一幅画，这么好的一首诗，你们想不想表演给爸爸妈妈看？那我们一起来吧！远远地看画中的山，配上“远看”的动作――远看山有色；贴近画侧耳听――近听水无声；想像春天过去了，夏天、秋天也过去了，冬天来了，但这画中的花儿还是开着的――春去花还在；到画前驱赶鸟儿――人来鸟不惊。 B、小朋友自己找伙伴合作表演一下这首古诗吧！ C、课件把古诗的“山、水、花、鸟”四个字留下，其它隐去。小朋友，现在上面又出现了这四个字，谁能把没有了的字背回来呢？（可结合挂图来背） D、这首诗讲的就是这幅山小画，画美诗也美，让我们一起面对着这幅画再来背背吧！ 5、布置课外实践 回家找谜语，开展猜谜语活动。三、作业布置。 背诵古诗。 余庆县大龙小学备课教案 年 级 一年级 学 科 语文 备课人 使用人 课 题 画 教学时间 总第 课时 教学目标 1、正确流利地朗读课文，背诵课文。2、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。 重 点 本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。 难点是了解诗意。 难 点 教学方法 教具准备 教 学 过 程 批注或调整 一、复习导入。 1、开火车认读“惊、无、近、来、还、人”。 2、指名背诵课文。 二、学习句中的几对反义词。 1、理解“远”和“近”。 A、示“远”和“近”两个词，请第一桌和最后一桌的一位小朋友站起来，问：谁离老师远，谁离老师近？ B、用“远”和“近”口头造句。如：谁家离学校远，谁家离学校近？等。 2、告诉学生“远”和“近”的意思相反，叫反义词。诗中还有几组反义词，看谁找得又对又快。 3、把写有六对反义词的头饰分给学生戴上，做“找朋友”的游戏。 三、学生字。 1、出示生字卡片，指名认读、开火车读、做游戏的形式复习要认的生字。记忆字形，小组讨论：你认识哪些字，是怎么认识的？这些字该怎么记？ 2、这节课我们来写“人、火、文、六”，你能写好这几个字吗？写好这几个字的关键在哪里？（重点练习“点”）教师在田字格中范写，作具体指导。 四、课外实践。 从自己认识的字中找一找反义词，看谁找得多，记得多。 五、作业布置。 用“远”和“近”口头造句。 六、板书设计： 人、火、文、六  余庆县大龙小学备课教案 年 级 一年级 学 科 语文 备课人 使用人 课 题 四季 教学时间 总第 课时 教学目标 1、认识?十一个生字，会写”七、八、九、无”? 四个字。 2、认识竖弯钩、横折弯钩两种笔画和四个偏旁“月、雨、口、禾”。 重 点 认字和练习朗读。要让学生通过观