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《小学第4册美术教案
1、春天来啦
教学目标:1.感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的热爱之情。2.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
重点、难点:重点:对春天色彩的观察、记忆和多种表现。难点:涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
教学过程1.组织教学。检查、了解学生的课前准备情况,让学生安静下来,集中注意力。2.感受与想象。(1)听:乐曲《春天在哪里》。提问:听懂了吗?你知道这首歌主要歌唱了什么?你喜欢春天吗?为什么?出示课题:《春天来啦》。(2)忆:春天给大自然带来了什么变化?谈谈你印象中的春天。 (3)看:MTV《春天在哪里》。提问:你看到了什么?与你记忆中的是否一样? (4)想:你还看到过哪些春天的景象?引导学生讨论补充,使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表,是春天的象征。(5)看:教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色彩。3.思考与表现。(1)春天有哪些主要色彩? 先让学生大胆说出春天的色彩,接着小组进行分析讨论。(2)课件展示不同季节的画面,通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。(3)尝试表现:按自己的意愿画出春天的色彩。(4)欣赏大师及同龄人的作品,分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。4.作业要求。选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。5.学生作业,教师巡视辅导。辅导要点:(1)色彩整体倾向;(2)表现方法。6.作业展示,互评小结。(1)展示学生作业,把学生的作业组合成一大幅春天美景。(2)请学生选出最美的部分,谈谈自己的感受,并请小作者谈谈创作思路,再让学生互评,教师小结。7.课后延伸。(1)提问:你还能用其他方法表现春天吗?(2)请学生到大自然里欣赏美丽的春天。
教学目标:1.尽可能地认识各种各样的鲜花,明白鲜花对美化生活的作用。2.初步学习花的简单画法,能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。3.进行爱花护花、美化环境的教育,促使学生更加热爱美好的大自然。
重点、难点重点:指导学生掌握正确的观察方法,通过自己的观察和想象,画出自己喜爱的花,抒发对鲜花的赞美之情。难点:启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美,培养学生的形象思维能力和创造想象能力。
教学过程1.组织教学,谈话导入。(1)检查课前准备,安定情绪。(2)出示花的图片(或真实的鲜花),提问:“同学们,你们还在哪儿见到过鲜花?”“不仅大自然里有,荷塘里有,我们家的庭院里也有……我们生活中处处有鲜花。”揭题——《处处有鲜花》。2.分组讨论。(1)提问:鲜花为什么惹人喜爱?鲜花对美化生活有什么作用?(2)小结:鲜花形美、色鲜,形态各异,多姿多彩,给人以美的享受。3.观察鲜花,认识结构。(1)老师引导学生观察、分析花的构造、叶的形态,让学生明白花一般由花蕊、花瓣、花托、花梗、萼片等部分组成,不同的花各部分形态各异。(2)教师及时肯定学生的观察能力。4.分析表现方法。(1)让学生上台自由板演鲜花,师生共同分析画法。(2)归纳画法:先画花蕊,再画花瓣,从中心入手,向外展开,接下去画枝添叶,最后涂色。5.欣赏大师及同龄人的作品(书上或课外收集的)。(1)仔细分析大师作品与学生作品有什么不同,说一说更喜欢哪件作品及喜欢的原因。(2)思考:美术作品与摄影作品有什么不同?对你有什么启发?6.作业与辅导。(1)作业要求:选择自己喜欢的材料,表现独一无二的鲜花。要求学生表现花的时候,不要过分追求逼真,应发挥想象力,大胆动笔画。(2)教师巡视中多鼓励,激发他们的创造力和想象力。7.评价与拓展。(1)把学生的画展示在黑板上,组合成一个美丽的大花园,并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价,让学生扮演花匠评选出最美的花。教师及时给予表扬。(2)鼓励学生课后选择自己喜欢的一种花,观察并记录它的生长过程。
1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2.通过做做、玩玩,学习纸蝴蝶的基本制作方法,提高学生对手工制作的兴趣。
3.培养按程序学习、制作的良好习惯。
教学重点:学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
教学难点:做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。
教学过程
1.组织教学。
2.营造情境。
(1)演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等,动静结合营造蝴蝶王国情境,让学生具体感知蝴蝶的美丽
(2)“蝴蝶飞呀飞,飞到我们课堂里来了。看一看,老师这里有几只蝴蝶,好看吗?”
(3)揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶。
3.做一做——尝试制作蝴蝶。
(1)将学生分成若干组,每组分发一只纸蝴蝶,让学生自己观察、思考制作方法。
(2)归纳小结
(3)欣赏各种蝴蝶图片,
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