§14．3．1一次函数与一元一次方程2.docVIP

课题 新人教版数学八年级第十四章第二节一次函数的图像与性质 作者及工作单位 柳州市柳城县大埔中学 ?李丽文 教材分析 会画一次函数的图像，能结合图像讨论函数的性质，能利用函数分析和解决简单实际问题。本节为图像与性质的联系；本课教学在与正比例函数的相应内容对比下进行学习，也是今后学习二次函数的参考。 能用函数分析和解决简单实际问题，也体现数形结合的思想。 学情分析 学生两极分化大，成绩好的同学接受能力强，学习主动；近三分之一的同学基础较差，厌学情绪重，有欠交作业的现象，从卷面上看，较基础的问题答不上来，计算能力、分析问题的能力差，许多问题无从着手解答。 通过本课的学习进一步培养学生的作图能力和能结合图形分析问题及归纳能力。 3、本节课学习最主要的障碍点是作图象。 教学目标 了解直线y=kx+b与直线y=kx之间的位置关系 会画一次函数的图象 掌握一次函数的性质 教学重点和难点 重点：一次函数的图像与性质。 难点：如何使学生通过自己的实践与探究发现图像的特点与性质。? 教学过程 一、试一试 请在同一坐标系内作出下列函数y=x, y=x+2,y=x-2的图象。 x … -2 -1 0 1 2 … y=x … ? ? ? ? ? … y=x+2 … ? ? ? ? ? … y=x-2 … ? ? ? ? ? … 学生观察图像 归纳：这几个函数的图象形状都是 ，并且倾斜程度__ _，函数y=x的图象经过原点，函数y=x+2的图象与y轴交于点____ ，即它可以看作由直线y=x向__平移 个单位长度而得到．函数y=x-2的图象与y轴交于点_ __，即它可以看作由直线y=x向 平移____ 个单位长度而得到． 二、做一做 (1)画出函数y=2x-1与y=x+1的图象 x 0 1 y=2x-1 ? ? y=x+1 ? ? x 0 1 y= -2x+1 ? ? y= -x-1 ? ? 结论1、当k0时，,y随x的增大而_ __；当k0时,y随x的增大而_ __。 结论2、 三、练一练 （1）下列函数中，y的值随x值的增大而增大的函数是________. A. y= -2x B. y= -2x+1 C y=x-2 D y= -x-2 （2）直线y=3x-2可由直线y=3x向 平移 单位得到。 （3）直线y=x+2可由直线y=x-1向 平移 单位得到。 （4）对于函数y=5x+6,y的值随x的值减小而______。 （5）函数y=2x－1经过 象限 （6）函数y=2x - 4与y轴的交点为（ , ），与x轴交点（ , ） 四、想一想 通过这节课的学习, 你有什么收获? 五、布置 作 业 六、布置课后练习 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 活动1 复习? ? 活动2画一次函数的图像 活动3一次函数的性质 活动4练习与思考 活动5小结与作业 老师提问 ? 老师板出题目后引导? 老师出示图形并引导?、板书。 ? 学生思考回顾 ? 学生分组探究? 由图像总结出函数的性质 ? 为学习新课作铺垫，自然地引入课题。? ? 通过学生动手实践，熟悉和掌握一次函数的图像的画法 ? 巩固? 板书设计 课题：第二节一次函数的图像与性质 请在同一坐标系内作出下列函数y=x, y=x+2,y=x-2的图象。 x … -2 -1 0 1 2 … y=x … ? ? ? ? ? … y=x+2 … ? ? ? ? ? … y=x-2 … ? ? ? ? ? … 归纳：这几个函数的图象形状都是 ，并且倾斜程度__ _，函数y=x的图象经过原点，函数y=x+2的图象与y轴交于点____ ，即它可以看作由直线y=x向__平移 个单位长度而得到．函数y=x-2的图象与y轴交于点_ __，即它可以看作由直线y=x向 平移____ 个单位长度而得到． (1)画出函数y=2x-1与y=x+1的图象 x 0 1 y=2x-1 ? ? y=x+1 ? ? x 0 1 y= -2x+1 ? ? y= -x-1 ? ? 结论1、当k0时，,y随x的增大而_ __；当k0时,y随x的增大而_ __。 结论2、 ? 学生学习活动评价设计 ?