心理健康教育活动课 东风村第二小学李淑丹小学心理健康活动课教学设计.doc

心理健康教育活动课 东风村第二小学李淑丹小学心理健康活动课教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“东风村第二小学李淑丹小学心理健康活动课教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 小学心理健康活动课教学设计 认识我自己 东风二小 李淑丹 52号 教学目标 1通过学生意识到每个人都有优点和缺点。 2，培养学生分析调整自我的能力。 3教会学生激发潜能，走向成功。 教学重点：指导学生清楚的认识自己的优缺点。 教学难点：对待别人的表扬和批评该怎么办？ 教学过程： 一，创设情境，由故事导入， 今天，老师和同学们讲个故事《动物们的烦恼》。（附：故事内容）听完了故事你们觉得小动物们这样做对吗？这个故事告诉我们：第一天生万物，各有所长，各有所短，不能强求。第二，人的价值，在于把自己最好的一面充分发挥出来。我们如果不了解自己自己的优点和缺点，就会感到迷茫；如果刻意夸大自己的优点，掩饰自己的缺点，就可能变得狂妄自大。如果只是看到自己的缺点，看不到自己的优点，就可能变得自卑畏缩。其实我们每个人都有自己的优点和缺点，但我们要正确地对待它，今天就让我们乘上列车去认识自我吧！ 二 活动过程 。（让孩子们自己评） 1．评评我自己 （1）我善于背诵诗歌。 （ ） （2）轻易学会系鞋带和骑自行车。 （ ） （3）我善于模仿人物的各种动作和表情。 （ ） （4）上课认真听课。 （ ） （5）课堂上喜欢举手发言。 （ ） （6）不喜欢做值日。 （ ） 2，正确对待赞扬和批评。 （1）赞美和批评 课件演示：一个同学愁容满面，一个同学笑容满面，这是怎么回事呢？ 噢，原来他们一个受到表扬，一个受到了批评。那我们应该怎样对待表扬和批评呢 讨论: 我们小学生应该怎样面对表扬和批评呢？ 小结： 受到了表扬不要骄傲，要努力。受到了批评能改正缺点做个好孩子。 四， 画画自己 1. 画画自己的样子 2. 说说自己的优点和缺点。 3. 你能正确地对待表扬和批评吗？ 五 总结 《动物们的烦恼》这个故事告诉我们要正视自己的优缺点。对于别人提出的意见要勇于接受。要正确对待别人的表扬和批评 六 教学反思 情绪伴随着人的成长过程，小学生已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确的分辨自己的喜怒哀乐，知道导致情绪产生的主导因素是什么，但相对来讲情绪的调控能力还非常弱，在碰到不良情 绪时，往往不明确应该用怎样合理的方法来控制和调节不良情绪，不了解情绪是可以随着人的认知评价的改变而改变。因此，在本节课中，我通过各种形式的活动引导学生认识到同样的事件，由于个体的认知评价的不同，会造成不同情绪和行为反应的结果，使学生初步掌握到了情绪调控的方法。学生在这节课中都受到了很大的启发，在平时的学习和生活中，要注意调节和控制自己的情绪，就会做一个快乐的人。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4