《七嘴八舌说变化》教学设计.docVIP

《》教学设计《》教学设计? 一、二、解读课标、设计理念： 新课程改革强调注重学生的感受、体验、实践、学习、升华的过程，倡导探究学习，注重培养学生的创新实践能力。因此，教师运用多元智能理论，学会“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的内容，充分利用课内外资源帮助学生进行思想品德的学习，重视学生的参与和思考；注重教学与学生生活经验和社会实践的联系营造师生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂教学。、教学重点： 五、教学难点： 六、教学方法： 贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学观，在教学中充分发挥学生的主体作用。通过各种情景活动，调动学生学习的积极性和主动性，让学生在自己动手、动口、动脑中体也加强了同学之间的团结协作意识。 、多媒体?收集有关的片等资料、教学过程教学环节活动设计 设计意图 导入新课 让学生欣赏相声，以调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。 人们在“衣”方面的变化 教师引导学生观察教材中的漫画《棉衣棉裤“下岗”了》,完成相关内容。并出示两组图片让学生进行比较。 第一组代表发言：人们在“衣”方面的变化。（发言及评价略） 教师小结:过去人们一衣多季,而现在人们一季多衣，追求时尚、个性。可见,人们在穿衣方面的变化越来越大。 让学生通过交流，学会学习学会合作学会竞争 人们在“食”方面的变化 教师指导学生阅读教材第二目第一◎《野菜地位的变迁》完成相关内容。并出示两组图片让学生进行比较。 第二组代表发言：人们在“食”方面的变化（发言及评价略） 　 教师小结:通过阅读比较,我们知道人们过去注重“吃饱”，现在讲究营养搭配，注重质量和品位。由此可见,人们的“饮食生活”的确发生了很大的变化。 人们在“住”方面的变化 教师出示两组图片进行比较。 第三组代表发言：人们在“住”方面的变化（发言及评价略） 学生看教材第二目第三◎,完成教材相关内容。 　 教师:亲戚家的住房发生了变化,我们自己家的住房也发生着变化。引导学生谈自己家住房的变化。 教师小结并过渡:过去人们只要有房住就知足了，现在人们要求住房宽敞、美观、舒心。 人们在“行”方面的变化 教师出示两组图片让学生进行比较。 第四组代表发言：人们在“行”方面的变化。（发言及评价略） 　 教师设问:请大家帮我选择一下,我该选乘什么交通工具? 　 1.星期天，我要去走亲戚。 2.我要去上海开会。 　 3.我要去美国参观学习。 　 学生回答:略。 教师小结：看来，现在的交通是既方便又快捷。 人们在“用”方面的变化? 教师出示相应的图片让学生比较。 第五组代表发言：人们在“日常用品”方面的变化（发言及评价略） 教师：看来，我们的日常用品有了很大的变化，那么人们的联系方式有没有变化呢？出示相应的图片。 第六组代表发言：人们在“联系方式”方面的变化 教师指导学生讨论完成教材第二目第五◎相关内容。 教师小结并过渡:“人们联系方法的变化”，说明了通讯工具发生了很大的变化和发展。除此之外，想一想，我们的生活中还有那些用的东西发生了变化？ 学生相互交流并回答。 教师小结：人们用的东西不仅丰富了，而且讲究了。 小结 教师：通过前面的学习，知道了我们的日常生活发生的巨大变化。概括起来，就是“穿衣美丽有个性，饮食营养讲搭配，住房宽敞更舒心，行动快捷又方便，用品丰富且讲究，生活越来越美好。” 梳理知识及时巩固，融会贯通 ☆活动二：说一说社会新时尚 　教师利用多媒体播放歌曲《健康歌》,学生欣赏、感受。教师出示相应的图片，学生结合图片的内容进行补充回答:略。? 组织学生看教材第二目第六◎第一◆图画,完成相关内容。 在“电脑”逐渐被广泛运用的今天,还出现了“网上休闲”、“网上销售”的新现象。 教师引导学生介绍网上休闲的方式。 　 组织学生阅读教材第二目第六◎第二◆的材料,并完成相关内容。 　 教师:科学技术在今天是十分重要的。网上休闲和农民通过电脑“上网”销售产品,反映了人们学科技、用科技的新风尚，说明人的整体素质在不断提高，社会在不断进步。 引导学生讨论回答：文明健康的休闲方式对中学生的成长有何影响？ 明确：①使我们更加热爱生活和生命。②能激发我们创造美好生活的热情。③陶冶高雅的生活情趣，培养高尚的生活情操。 但是在现实生活中，还出现了一些不健康的休闲方式，如酗酒、赌博、通宵玩麻将、沉迷于网络游戏等。这些，既影响了人们的正常工作生活，又严重危害到了人们的身心健康。 所以，我们应有文明健康的休闲方式，以提高自己的生活质量，感受生命的美好。 结合现实中铺张浪费、盲目混日子的现象，给学生提出问题：面对如此大的变化，我们中学生该怎么做？你得到什么启