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2014特岗教师-教育理论综合知识模拟题（八）答案 吉林教师考试热 点:关注吉林教师考试微博 【网校笔试】：网校优惠课程 |【面试图书】：面试备考图书 一、单项选择题 1.C[中公专家解析]德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。 2.B[中公专家解析]福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中关注生存阶段的一般是新教师，非常关注自己的生存适应性，重视人际关系和他人的评价与态度。 3.B[中公专家解析]课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。 4.B[中公专家解析]略。 5.C[中公专家解析]心理防御机制的作用具有二重性，积极的心理防御机制有助于适应挫折，化解困境；消极的心理防御机制只能起到暂时平衡心理的作用，并不能解决问题，甚至还会埋下心理变态的种子。 6.B[中公专家解析]教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段的培养人的社会活动。教学是教师教和学生学的统一活动。 7.C[中公专家解析]略。 8.B[中公专家解析]题干是心理评估的含义，心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。 9.A[中公专家解析]教师的地位一般是指教师的社会地位，由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成。 10.C[中公专家解析]在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评论感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去，这种现象叫去个体化现象。 二、多项选择题 1.ADE[中公专家解析]心理学的应用领域包括：临床与咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学。实验、认知与发展心理学是心理学的理论领域。 2.CD[中公专家解析]社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要，他们认为，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。代表人物有法国社会学家涂尔干(迪尔凯姆)、德国教育家凯兴斯泰纳和哲学家托普尔。 3.ABCD[中公专家解析]略。 4.BC[中公专家解析]退行是表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，心理状态像是退回到儿童水平。 5.ABCDE[中公专家解析]情绪具有以下几个特点：暂时性、情境性、激动性、表浅性与外显性，往往随着情景的改变和需要的满足而减弱或消失。 三、填空题 1.主动地形成认知结构 2.延时 3.生命健康权 4.言语直观 5.职业角色的多样化 6.12 7.替代性强化 8.国家课程 9.教育者 10.区分度 四、名词解释 1.性格：是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。 2.课程标准：是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。 3.问题解决：是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。 4.陈述性知识：也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。 5.班级平行管理：是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。 五、简答题 1.[答案要点](1)要根据自己的生物钟安排学习活动； (2)要根据一周内学习效率的变化安排学习活动； (3)要根据一天内学习效率的变化来安排学习活动； (4)要根据自己的工作曲线安排学习活动。 2.[答案要点](1)面部表情：由面部肌肉和腺体变化来表现情绪的，是由眉、眼、鼻、嘴的不同组合构成的，是人类的基本沟通方式，也是情绪表达的基本方式，有泛文化性。七种表情：快乐、惊讶、生气、厌恶、害怕、悲伤、轻视。最易辨认的表情是快乐、痛苦。较难辨认的是恐惧、悲哀。最难辨认的是怀疑、怜悯。 (2)身段表情：由人的身体姿态、动作变化来表达情绪。不具跨文化性，受不同文化的影响。 (3)语调表情：通过声调、节奏变化来表达情绪的，也是一种副语言现象。 3.[答案要点](1)确立明确的奋斗目标； (2)培养积极分子，形成班集体核心； (3)形成良好班风； (4)