《成长培训计划.docxVIP

成长培训计划一、目的基于CAD部门新员工较多，为了让每一个新员工更快的学习到更多的知识、找到自身定位、并积极主动的提高自身积极性和责任心，建立成长培训计划，以完善培训体系。二、组成量化学习计划为主体，量化考核制度、CAD常识库共享制度、成长基金制度推动量化学习计划更有效的实现。四项制度互相协助，互为补充，形成有效闭环。知识储备 考评体系激励机制三、量化学习计划（一）、目的量化每一个员工的学习内容以及学习进度，把学习进度规划至以“天”为单位进行。从员工入职的第一天起，让员工清楚的知道自己应该做什么，应该学习什么。（二）、形式1、新员工：制定模板式的学习计划，在转正前的两个月中，设计好新员工每天、每周、每月的学习计划，让其清楚的知道自己应该去做什么，怎么做，是否做好。《员工入职前两周学习计划》第一周任务：简单了解西服构造，制作流程，制作软件等，学习视频一（做缝）和视频二（简单宏操作）中的内容。为下周视频三（简单订单制作）做好准备。第一天：8:30-15:00,公司培训.15:00-17:00,熟悉部门，简单了解部门工作内容以及人员分布。设定其初定帮扶人（如高萌萌，孙蕊蕊等），帮助其初期成长。第二天：9:00-10:00，看《CAD简单知识入门》，简单了解西服构造（员工关系部负责以实物讲解），参观西服制造流程。 10:00-12:00, 简单了解衣片、小票内容，知道小票中每一项对应在衣片中哪些位置。熟悉CAD作图软件（快捷键及其应用）12:00-16:00, 学习《做缝视频》，尝试实际操作。简单测量衣片属性（前身长、后身长、成衣半腰围，袖长等）16:00-17:00，观看其帮扶人当天工作内容。第三天：9:00-16:00，了解软件中宏操作部分，观看宏操作视频（具体观看顺序及方法由其帮扶人决定），并简单进行宏操作练习。16:00-17:00，观看其帮扶人当天工作内容。第四天：9:00-16:00，继续观看宏操作视频（具体观看顺序及方法由其帮扶人决定），并简单进行宏操作练习。16:00-17:00，观看其帮扶人当天工作内容。第五天：9:00-15:00，完成视频一、二的学习。实际操作练习，巩固视频一、二中的知识，并熟悉快捷键的应用。 15:00-17:00，以实地操作的形式，检验其一周对于视频一、二的学习结果，并评定其第一周学习成果是否合格。第二周任务：学习视频三（简单订单制作）中的内容。掌握基本订单实地操作的流程，为第三周进一步学习《CAD常识库》中的内容做好准备。第六天：9:00-10:00，观看简单订单操作流程（员工关系负责实际操作及讲解）。 10:00-16:00，观看视频三，学习视频中所教的简单订单操作流程。16:00-17:00，观看其帮扶人当天工作内容。第七天：9:00-16:00，继续观看视频三，学习视频中所教的简单订单操作流程，有疑问及时询问。 16:00-17:00，观看其帮扶人当天工作内容。第八天：9:00-16:00，以订单AB-13-8091为练习订单，进行西服上衣订单制作练习。 16:00-17:00，观看其帮扶人当天工作内容。第九天：9:00-10:00，观看简单订单中衣片、袖子的吃量合对及修改的流程（员工关系负责实际操作及讲解）。 10:00-16:00，依据《CAD常识库》中吃量部分的讲解，实地操作订单中前片、侧片、后片吃量合对及修改。 第十天：9:00-14:00，自行温习两周学习内容。 14:00-17:00，以考核形式，测试入职两周的学习成果（具体考核订单由员工关系部提供）。由员工关系部成员负责监督考试，及检查考核结果。2、老员工和《学习绩效制度》相结合，依据其当前知识掌握情况，以及其学习自主度和学习热情，帮其制定符合其自身情况的学习计划。（三）员工关系部责任1、建立整套的新人学习计划，依据每个新人的特点不同，为其设定不同的短期目标。2、为老员工找到其学习的热情与方向，帮助老员工找到他的职业规划路线，制定好当前的学习计划，帮助其逐步实现目标。3、及时与师傅沟通，进一步从技术的层面了解每一个员工的技术掌握程度。并定期做记录汇总。四、量化考核制度（一）目的为量化学习计划提供考评机制，对于新员工把考评细化到每一天、每一周，每一个月，帮助其尽快适应积累更多的知识，以适应制版部门的工作节奏，对于老员工与《学习绩效制度》相配合，帮助老员工提升学习热情，找到自身定位。（二）形式 主体分为：上衣、西裤、马甲三大类。新入职的员工在试用期阶段以上衣考核为主，老员工则依据其学习状况自由选择其考试项目及考试等级难度。1、新员工：依据《量化学习计划》中为不同时期新员工设定的不同的学习计划，以《CAD常识库》中的知识点为基础，设定适合于当时阶段的考评试卷，帮助新员工更快更好的学习。2、老员工：根据《学习绩效制度》中对于每一个