生物8年级教材解读第六单元第1章根据生物的特征进行分类..docx

教材完全解读1学习模式38教材完全解读第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第1节尝试对生物进行分类课标三维目标(1)生物分类的依据和意义（A．知道）(2)生物的人为分类和自然分类（B．掌握）（3)生物分类的层次与类群特征（C．理解）(4)尝试对动植物进行分类（D．运用）1知识.能力聚焦1．植物分类类群与特征(1)藻类植物藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处藻类植物的整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，不需要有专门的吸收养料、运输养料或进行光合作用的器官。没有根、茎、叶的分化，主要进行孢子生殖和分裂生殖j如水绵、衣藻、海带等。(2)苔藓植物苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中，一般具有茎和叶、但是，茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。因此，植株一般都很矮小。有明显的世代交替现象，配子体在世代交替中占优势，孢子体占劣势，并且寄生在配子体上。如葫芦藓、地钱等。(3)蕨类植物蕨类植物也称羊齿植物，它们分布广，除了海洋和沙漠外，到处都有它们的踪迹。蕨类植物具有真正的根、茎、叶等器官和较完善的组织结构。根为不定根，有较好的固着和吸收能力。叶常有营养叶和孢子叶之分。蕨类植物的茎中具有输导系统，使其能更好地适应陆地生活、减少对水环境的依赖。蕨类植物的孢子体和配子体都能独立生活。如铁线蕨、满江红等。(4)裸子植物稞子植物一般为高大乔木，多数为常绿，少数为落叶；胚珠裸露，具有颈卵器；传粉时，花粉通到胚珠，具有多胚现象，形成的种子外面没有果皮包被，种子裸露，故称裸子植物：如马尾松、侧柏、云杉等。(5)被子植物被子植物是指种子被果皮包被的植物。被子植物具有真正的花，花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四个部分组成，雌蕊包括子房、花柱、柱头三部分，胚珠包藏在子房内；具有双受精现象；孢子体发达，具有根、茎、叶、花、果实、种子，因种子被果皮包被而称为被子植物如小麦、玉米、大豆等。2．动物的分类类群与特征(1)无脊椎动物①原生动物生活在水中，由单细胞构成。如草履虫、变形虫等。②腔肠动物原始的多细胞动物，具有两胚层，无体腔，体形辐射对称，具有消化腔，有口无肛门，出现了网状神经和皮肌蛔胞，通过细胞呼吸和表膜排泄，生活在水中，如水螅、珊瑚等。③扁形动物体形两侧对称，具有三胚层，无体腔，背腹扁平，具有消化腔，有口无肛门，体表呼吸，原肾管排泄，具有梯形神经系统，具有发达的生殖系统，营自由生活或寄生生活如涡虫、猪肉绦虫等。④线形动物身体细长，皮肌的外层为角质膜，两侧竹称，表皮呼吸或进行厌氧呼吸，具有原体腔和消化腔，有口和肛门，排泄管排泄，具有圆筒状神经，雌雄异体，营自由生活或寄生生活、、如人蛔虫等。⑤环节动物身体分体节，两侧对称，具有疣足形式的附肢或刚毛，三胚层，具有真体腔，具有闭管式或开,管式循环系统，表皮呼吸，后肾管排泄，具有链状神经如水蛭、蚯蚓等。⑥软体动物身体左右时称，不分节，身体柔软，由头、足及内脏团三部分组成，背侧皮肤褶襞向下延伸成为外套膜，并由它分泌出石灰质贝壳，覆盖于体外，并表现出生长线，体壁有三个胚屡，具有体腔和消化腔，有口和肛门，用鳃呼吸，肾脏排泄，具有开管式循环系统和链状神经结构如河蚌、牡蛎等。⑦节肢动物身体两侧对称，三胚层结构，分为共、胸、腹三部分，头部趋于摄食和感觉，胸部趋于运动和支持，腹部趋于代谢和生殖分节并具有附肢，附肢具有关节，具有几丁质的外骨骼和蜕皮现象。肌肉纤维为横纹肌，运动能力强，具有开管式循环系统，呼吸具有不同类型的结构，排泄通过马氏管，具有发达的链状神经，如家蚕、蝗虫等。⑧棘皮动物身体为次生性辐射对称，多为五辐对称，具有体内骨骼，骨片连接形成刺，突出体表形成棘皮，三层结构，具有体腔和消化腔，开管式循环，表皮排泄，皮鳃呼吸，具有以围口神经环辐射的神经结构。如海星等。(2)脊椎动物①鱼类生活在水中，身体昱梭形，左右侧扁，分头、躯干、尾三部分，用鳍游泳，体确鳞和黏液腺，消化系统中消化道由口、咽、食道、肠和肛门组成，消化腺具有肝、胰脏和肠腺；用鳃呼吸，心脏一·心房一心室，为单循环。神经系统中，脑分五部分，大脑不发达，具有一对鼻孔和三个半规管；雌雄异体，多为体外受精，体外发育，卵小，成活率低，通过高产卵量保证种族延续。如鲫鱼等。②两栖类体形大致可分为蠕虫状、鱼状和蛙状，皮肤裸露，富有腺体，具有辅助呼吸功能，有一对囊状的肺进行呼吸，心脏为两心房一心室，是不完全的双循环，通过肾脏泌尿，经输尿管入泄殖腔进行排出。神经系统中，中脑视叶发达，大脑分化出原脑皮，小脑不发达。雌雄并体，多为体外受精，受精卵在水中发育，多数为变态发育。如青蛙、大鲵等。③爬行类身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分，皮肤干燥、缺乏腺体，具有鳞片或骨板，皮肤色素细胞发达，具有很强的变色能力。肌肉中躯干肌、四肢