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導師班級經營 壹、觀念與態度 有些事物應該讓學生去摸索，從錯誤中學習；但某些事物連第一次錯誤都不可以犯。 認清學生身心發展的事實，就不得不?婆婆媽媽?。 有一個從事戒毒工作的年輕女醫生想：許多葯品，不就是醫生們先在自己身上試驗，然后才找到對症下葯的方法的嗎？她自認為自己的毅力總比一般吸毒者強，而且從事的就是戒毒工作，便立志要找到戒毒的良方。她讓吸毒者當場吸給她看，接著自己也試吸了幾次。豈知，她從此便上了癮，而且再也離不開毒品。 先是跟丈夫離婚，接著是變賣了所有值錢的東西，再后來是出賣肉體。她成了十足的吸毒者，骨瘦如柴，絕經，乳房徹底萎縮，頭髮甚至也脫光，不思飲食，體表所有可以注射的大小靜脈均被進過針並結痂。最后，她走上了割脈自殺的絕路，並在留下的遺書上呼籲：?千萬不能吸第一口啊！? (摘自 /newsjdxzs/193332.htm) 十三四歲時腦已基本成熟，大腦皮質的溝回組織已經完善、分明，神經元細胞也完善化和複雜化，神經系統的結構與機能幾近成人，大腦興奮與抑制過程逐步平衡，到十六七歲后則能協調一致。 (摘自 /200406/ca489309.htm) 或許聽得懂，但是做不來，這時就需要師長們某些程度的的督促與指導。 貳、準備與善用 以校規為原則，訂出確實可行的生活常規。 預收項目：例如相片(名片簿收納)、班費(或其他費用)、證件、