《有余数的除法解决问题》说课(三上).pptVIP

* 城关区辰北小学 教师：马小娟 义务教育课程标准实验教科书 人教版 数学 三年级 上册 第四单元《有余数的除法》 “解决问题”说课 说教材 说教法、学法 说教学流程 说板书设计 说教材 一、说教学内容： 　　义务教育课程标准实验教科书 人教版 数学 三年级上册 第四单元《有余数的除法》中的例4：“解决问题”及练习十三中的部分习题 。 说教材 二、说设计意图： (1) 培养学生从数学的角度思考问题； (2) 使学生形成解决问题的一些基本策略； (3) 初步学会用所学知识解决生活中的问题。 说教材 三、说教学目标： (1) 知识与能力目标 (2) 过程与方法目标 (3) 情感态度与价值观目标 说教材 四、说教学重、难点： 　　教学重点：引导学生结合具体情境正确写出商和余数的单位名称。 　　教学难点：在实际情境中理解商和余数所表示的含义。 说教法、学法 一、说教法： 　　“启发式教学” 二、说学法： 　　自主思考、对比分析、合作交流 说教学流程 一、新课导入 二、探索新知 三、巩固练习 四、总结与延伸 直接说出得数． 33÷8＝ 4······1 34÷5＝ 6······4 64÷9＝ 7······1 28÷3＝ 9······1 45÷7＝ 6······3 52÷6＝ 8······4 　32÷6=5(组)……2(人) 答：可以分成５组，还多２人。 有32人跳绳，如果平均分成6组，每组有几人，还多几人？ 　有32人跳绳，每6人一组，可以分成几组，还多几人？ 　　　32÷6=5(组)……2(人) 　 　有32人跳绳，平均分成6组，每组有几人，还多几人？ 　　　32÷6=5(人)……2(人) 福娃卡片送给你们！ (1)、23÷4=5(本) ……3(元) 答：23元最多可以买5本，还剩3元。 (2)、25÷4=6(本)……1(元) 答：25元最多可以买6本，还剩1元。 我有20元，都买矿泉水,最多可以买 瓶，还剩 元． 我有15元，可以买些什么呢？ ２０ ３ ６ １８ ２ ６ ２ *