数学实验报告试行稿..docVIP

数 学 实 验 报 告 （试 行 稿） 数学试验作为一门旨在加深学生更深入了解体会所学数学原理内涵并强化应用所学知识能力的新兴课程，尚无固定模式与基本内容相对统一的教材。而基于各不同专业不同的实际需要并为适应不断发展的科学技术，不应也不可能要求此类课出现类似有几百年历史而形成的相对稳定的基础数学教学模式与相对统一的教材。而相应配套的试验报告更应具有相当的灵活性，包括格式与基本要求，此试行稿仅提供一种模式参考，希望在使用过程中不断改进，去旧纳新。我们热切期望教师与同学们提出自己的想法与意见，使报告无论从形式、内容与基本要求诸方面不断完善，而这一过程是无止境的。 在报告中依据需要附加了一些Matlab的使用方法及与试验相关的部份程序，仅供参考。 实验一 Matlab的使用 目的：初步掌握Matlab的常用功能，包括： （1）算术运算及常用函数的数值运算。Linspace (a,b,n)。这一函数生成从a到b共n个数值的等差数组，公差不再给出。 2．完成下列题目，对每一题应附有必须的程序语句 （1）称为阵左除矩阵，其计算结果与大致相同，但二者又有差异。，称右除，结果基本相同于。 用左除与求逆的方法求解方程组，其中 ； （a）方法： 程序语句： 计算结果： （b）方法： 程序语句： 计算结果： （2）设有分块阵A如下： 其中E、R、O、S分别为单位阵、随机阵、零阵与对角阵，通过数值计算验证 要求：使矩阵生成函数，，及分别生成上述4个矩阵，写出生成语句。 E= ；R= O= ；S= 写出A的生成语句 A= 计算，写出验证时你所用的指令： 附：diag( )生成一个对角阵，一般调用格式为diag(v, k) 是一个维行向量，是一个整数，时可缺省. 用下列说明其使用方法. 如，diag生成，divg生成. （3）通过Matlab的帮助系统掌握函数，，的用法，并用此诸命令解决以下问题。 （a）已知一个多项式零点为求此按降幂排列的多项式 要求：生成多项式的语句为： 计算之值的指令与结果为： （4）矩阵的特征方程是关于的多项式，其根为的特征值，现已知多项式，若能确定一个矩阵，使的特征多项式恰为，则称为的友元矩阵，从而求的根的问题转化为求的特征值问题。Matlab完成求友元阵的函数为，这里是一个按的降幂排列得到的系数行向量。 利用求友元阵的特征值的方法求 的根，并与求根函数比较所得结果。 要求：求的指令与结果为： 求的特征值的语句结果分别为： 的结果为： 结论： （5）作函数与的图形 要求：在一幅图上用plot画出这4条曲线，你的指令为： 用subplot画4个函数图形的指令为： （6）fplot是专用于绘制一元函数曲线的命令，其自变量取值点步长是通过内部自适应算法而产生的，所以对曲线伏起剧烈的函数，用fplot命令比用一般等距取点的plot命令给出的曲线更光滑准确。fplot的具体使用格式为： 要求：创建如下函数： function ； 在上，令误差， 绘图 （7）用作图法求的根的近似值 要求：绘图语句为： 对轴轴加标志并加网格线的程序语句为： （8）作曲面的三维图形 要求：用你所知的方法绘图 （a） （b） 注：在（5）、（6）、（7）、（8）各作图题目中，所画图形若有条件请打印出来，若不具备条件，请用手工绘制略图，附在你的试验报告上，以后的绘图题目亦有类似要求。 （9）建立M–函数作以下计算： （a）自然数的阶乘；（b）中取的组合。 要求： （a）的程序文件为： （b）的程序文件为： （10）input是编程中，人机对话的主要函数之一，用help查询其用法，编制满足如下要求的程序。 ·用input语句输入一个函数。 ·求其一阶导数与二阶导数。 ·将函数，及其一阶与二阶导数画在同一幅图中。 要求：编写满足要求的程序： （11）绘制极坐标系下曲线 要求