农林科本科人才素质教育与创新能力培养的研究与实践---沉阳农业大学..doc

“农林科本科人才素质教育与创新能力培养的研究与实践”子项目研究报告之八 专业教育改革试点研究报告 按项目实施方案的要求，我们选择不同类型的5个专业进行专业教育改革试点。园艺专业和植保专业是我校优势学科专业，具有博士学位授予权的一级学科，师资阵容强，科研项目多，本科教育以培养研究创新型人才为主。水利、林学、农电专业属一般工程类专业，以培养实践能力较强的技能型人才为主。在改革试点中，这些专业均通过创建产学研紧密结合的培养模式，加强大学生的综合素质、创新能力和实践技能。现将改革试点专业的共同特点概括如下。 1　树立起正确的教育理念和准确的目标定位 林学专业本科人才的培养目标定位为：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为全面建设小康社会、为中华民族伟大复兴而奋斗的理想和信念；树立科学的世界观，正确的人生观和价值观，学习“三个代表”的重要思想，对科学的发展观具有正确的认识；具有较高的法律意识，诚信品质和良好的道德修养；具有健全的人格，健康的心理，强健的体魄。 具备林学、生物学、植物保护的基本理论和基本知识，具备森林培育、林木遗传育种、森林病虫害防治与检疫、森林资源开发利用等方面的基本技能；具备一定的技术、经济管理、政策法规、人文、社科、艺术方面的知识与修养；具有独立获取信息，发现问题、研究解决问题的能力；受到初步的科研训练，具备一定的试验设计和科研能力；具备熟练应用计算机及网络技术和外语的能力，能够在林业、农业、环境保护、园林绿化等行业及相关领域从事生产、科研管理、教学经营等工作的创新型高素质专门人才。 高素质的创造型人才还要具备：1．要有勇气和胆略，具有进取和创新精神；2．具有宽广的知识面和良好的适应性；3．要不断地学习具有捕捉新信息和知识的能力；4．具有创造性思维品质；5．具有高度的责任感；6．具有优良的学风和严谨的治学精神；7．至少掌握一门外语，具有国际交流的能力。 农电专业定位为面向电气工程和自动化方向的宽口径专业。随着电力企业的不断发展，电力系统的规模日益扩大，由于新技术、新产品的不断应用，整个系统的自动化水平得到迅速提高，我们国家对电力电子技术、电力系统运行、调度自动化、管理信息系统及电气自动化等专业方面的人才有较大的需求空间。近几年来，国内很多农业院校纷纷增设了该专业，部分理工科院校也在原有的电力系统及其自动化、电气工程及其自动化基础上调整或新增本专业。 在充分调研的基础上，结合社会的需求，特别是电力企业的需求以及本校办学力量的优势与特点，确定的本专业方向包含如下四个方面： 1.电力系统自动化装置的研制、设计与技术开发； 2.农村电气化发展研究及电力企业管理信息系统的开发； 3.农村设施智能化检测与自动控制技术； 4.电子技术及计算机技术在农业中的应用； 专业定位突出这几个方面，做到先进技术与电力系统运行的自动控制与信息处理的有机结合，注重人才素质培养与实践能力的培养，培养可在电力企业及相关领域从事相应工作的高素质、适应市场需求的科研与工程技术人员。 植物保护专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其他相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。设有植物保护、植物检疫、农药学三个专业方向。 2　构建起产学研紧密结合的培养模式 根据专业培养目标定位和学科特点建立了各具特色的培养模式。植物保护是农业部和辽宁省重点学科，专业培养目标定位以培养高级学术人才为主，通过课程优化组合，增加了反映现代科技前沿的课程，建立了学生在三年级进入实验室、参与教师科研课题、强化科研创新能力培养的模式。 该专业师资力量强、科研项目多，设有农业部北方农作物免疫开放重点实验室、农业害虫生物防治实验室、真菌分类研究室、植病生理研究室、植物病毒与基因工程研究室、植物线虫研究室、植病流行研究室、植物病原细菌研究室、昆虫生态研究室、农业害虫防治研究室以及植物化学保护研究室。实验设备能够满足教学要求，于2000年获辽宁省贷款200万元，全部用于教学设备的更新升级。综合性、设计型专业实验课数量占实验课数量的70%。引导学生创造性实践活动占整个实践活动时间80％；学生的实验报告、实践活动总结中60％以上能够反映出学生有较强的实践能力，分析解决问题的能力。试验室集中，配有多媒体实验室，学生随时使用实验室中的各种仪器设备，实验室多功能，高效率。 植保专业注重教学基地建设，分别在沈阳化工研究院、大连瑞泽农药股份有限公司和锦州市植物保护站建立了校外实习基地。以上各基地均拥有先进的仪器设备和温室，可为学生提供食宿条件。实习学生直接参与其研究或生产项目，使学生受到最佳的实践技能锻炼。在植物免疫室、植病科研温室和昆虫科研基地建立了校内实习基地。主要加强学生植物病理学和昆虫学实践技