《统计》教学设计2.docVIP

人教版小学数学第十册第四单元 《复式折线统计图》教学设计 教学目标： 1、进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解复式折线统计图的特点以及和单式折线统计图的联系和区别。 2、初步学会制作复式折线统计图，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。 3、能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，体会数据的作用。 4、从统计图中获取尽可能多的信息，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。 教学重点： 1、经历复式折线统计图的产生过程，了解复式折线统计图的特点。 2、初步学会制作复式折线统计图，能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理的推测。 教学难点： 体会复式折线统计图的优点。 教学准备： 课件、每个学生一张画有折线统计图的方格纸。 教学课时: 1课时 教学过程: （一）谈话导入 我国自1984年第一次参加夏季奥运会以来，经历了连续8届比赛，在这8届比赛中，我国奥运健儿获得了许多金牌。 （二）探究新知 1.单式折线统计图 （1）这是1984—2008年奥运会中国获得金牌数统计表（课件2） 1984—2008年奥运会中国获得金牌数统计表 1984年第23届 1988年第24届 1992年 第25届 1996年第26届 2000年第27届 2004年第28届 2008年