《教学设计Book2Module2拓展阅读_.docVIP

教学设计 课 题： 拓展阅读 Say No to Drugs Module2, Book2 授课教师： 亓霞 单 位： 烟台三中 一、课标分析 新课程标准在阅读方面要求高中一年级学生能从一般文字资料中获取主要信息；能利用上下文和句子结构猜测词义；能理解文章主旨和作者意图；能根据阅读目的使用不同的阅读策略；能根据需要从网络等资源中获取信息；能阅读适合高中生的英语报刊或杂志，除教材外，课外阅读量应累计达到18万词到23万以上。根据课程标准的要求，本节课选定两篇新闻题材的文章作为授课内容，以扩大学生课外阅读面，提高阅读能力为主要目标。 二、学情分析 学生在学习必修二第二模块之后已掌握了有关吸毒的基本词汇和概念，也了解了吸毒对身体健康的危害，对吸毒知识已经有了一个基本的知识网络。在此基础之上学生有能力也需要拓宽阅读面，进一步丰富有关吸毒的知识，以提高阅读能力。要求基础差的学生能读懂文章，能回答基本的问题，掌握基本的词汇，要求基础好的学生不仅能读懂文章，还能利用文章的信息和词汇发表自己的看法和评论。 三、教材分析 外研版必修二第二模块主题是No Drugs, 本节课是基于这一模块之上的拓展阅读课，本节课教学内容是有关吸毒的两篇新闻题材的文章，一篇选自China Daily 一篇新闻，题目为Chinese Celebrities Caught with Drugs, 另一篇选自《快乐阅读》，题目为 A Man Who Ate the Face of a Human. 本节课重点在于让学生能阅读有关吸毒的新闻，难点是让学生掌握有关吸毒的表达和词汇，并能生成自己的观点和评论。 教学目标 语言技能：能读懂两篇有关吸毒案例的新闻，理解文章大意；根据新闻的结构特点学会快速搜索关键信息，学会利用新闻导语总结文章的主旨大意；能利用所学的语言输入简单发表自己对吸毒的看法和观点，并撰写简短的网络评论。 语言知识：掌握记忆文章中有关吸毒的词汇和表达；熟悉吸毒话题，能简单表达自己对吸毒危害的观点。 情感态度价值观：通过阅读进一步了解吸毒的危害，树立远离毒品、拒绝毒品的意识。 教学过程 Leading-in: picture show 教师活动 学生活动 设计意图 展示吸毒名人图片 提出问题 Why do these celebrities draw more attention of the public? 回答问题 导入本节课话题 Read News A: Chinese Celebrities Caught with Drugs read and answer questions 教师活动 学生活动 设计意图 提出问题：What’s the attitude of the Beijing Trade Association for Performances (北京演出行业协会) towards the celebrities caught with drugs? 快速阅读文章part one 回答问题 了解社会对吸毒名人的态度，训练学生快速搜索信息。 read and fill in the blanks 教师活动 学生活动 设计意图 给出表格，要求学生精读文章填表格 给出个别答案作为例子 自主阅读part two，查找答案 小组讨论，核对答案 训练学生发现文章结构，搜索关键信息和细节信息，归纳整理信息，自主学习和小组讨论结合，培养学生的自主合作学习能力 finish sentences according to the form 教师活动 学生活动 设计意图 要求学生根据表格和语言提示完成句子 Drug abuse can cause serious consequence because______. If we abuse drugs, we will ________________. So we should __________. 1.自主完成任务 2.小组讨论，核对答案 3.背诵句子 总结表格信息，回扣文章主题，巩固所学词汇，训练学生用所学语言表达自己的观点 Read News B discussion 教师活动 学生活动 设计意图 设置开放性问题 What behavior do drug users have after taking drugs？ 小组讨论，回答问题 导入第二篇文章 read and give a best title 教师活动 学生活动 设计意图 要求学生快读文章，给出文章标题 the best title________ 要求学生总结阅读技巧 reading tips______ 1.自主快读文章寻找答案 2.小组讨论答案，讨论方法和阅读技巧 让学生了解“