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理性爱国演讲稿 浅谈大学生理性爱国理念与使命感的培养 导读：就爱阅读网友为您分享以下“浅谈大学生理性爱国理念与使命感的培养”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 龙源期刊网 浅谈大学生理性爱国理念与使命感的培养 作者：孙慧卿 来源：《教育教学论坛》2013年第36期 摘要：当代大学生有着饱满的爱国热情，爱国不需要理由，但需要理性的支配和实际行动。需要理性的升华，只有将爱国情感转变成大学生的使命感和责任感，才能使更多的大学生为祖国的崛起更好地贡献力量。 关键词：大学生；爱国情绪；理性爱国；大学生使命感 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）36-0069-02 爱国是中华名族的优良传统，大学生作为民族的希望、国家发展的生力军，同样深爱着祖国，有着极强的民族自豪感。“90后”的大学生群体有着他们的特殊性，由于受到来自环境和自身等因素的影响，大学生的爱国情绪有许多不良的表达方式。如何使当代大学生爱国热情能得到理性的支配，将对祖国的热爱转换为动力，为祖国的崛起更好地贡献力量，这就需要培养大学生理性爱国观念和使命感，使爱国变得有深度、有内涵，这样才能更好地指导大学生的日常学习生活。 一、当代大学生不良爱国情绪的主要表现类型 1.情绪激愤型。有一部分同学从小就曲解了爱国主义教育的本意，正确的爱国主义教育要求我们从历史的失败中吸取教训，总结经验，把民族的悲愤转化为力量来建设社会主义事业，而不是将仇恨通过不当的方式表现出来，甚至做出过激的举动。以中日关系为例，有些同学将自己的爱国仇敌情绪作用于现在的日本人民，比如对日本因地震造成伤亡产生幸灾乐祸的心理。又如去年发生钓鱼岛事件后，武汉地区某些高校的学生不分青红皂白地对当地所有的“日货”进行打砸。一对儿夫妇开了个摄影器材店，店里所有的货物都被学生砸坏，损失了上百万。这些不良爱国情绪导致的后果很不好，从理性的思考角度来说是非常不可取的。 2.盲目从众型。当代大学生缺乏社会经验，很容易被一些别有用心的人蛊惑。当看到一些人在网上发表或转发一些偏激的爱国言论后，个别大学生很难把握自己的情绪，盲目从众，是非不分。在钓鱼岛事件发生后，很多地方都举行了游行示威活动，许多学生仅仅因为从众心理参与其中，却不知道为何参与。像这样盲目从众而导致的不理智行为，并没有使他们所谓的“爱国”情绪得到宣泄，反而还会受到法律的制裁。 3.“两耳不闻窗外事”型。有些大学生从小生活在父母建造的“温室花房”中，不关心国家、不关心社会，认为个人的利益高于一切，甚至对国家的命运一点儿都不关注。或者有部分关注的同学，由于没有正确的导向，不知道自己能做什么，索性什么都不做，不闻世事，随遇而安，久而久之，丧失了爱国的热情，也不知道自己的学习目标是什么。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4