新人教版八年级《物理 第四章 物态变化教学预案..docVIP

人教版《4.1温度计》教学预案 第四章 物态变化 教学预案 内容 物态变化 教材分析 物态变化在我们的日常生活、自然界中是普遍存在的现象，学生有一定的感性认识。对学生来说，由于已经具有了一定的感性认识，而且本章的内容与人的生活关系非常密切，开展这部分内容的教学还是比较顺当的。本章教学要贯彻科学探究，有利于学生理解和掌握这部分知识，并能在探究活动中体验物理就在我们身边，就在我们的生活中，身边的现象充满着物理知识，拉近了学生与物理的距离。通过对生活中和自然界中物态变化的观察，也容易激发学生的好奇心，进而产生对物理的学习兴趣，逐步培养学生的探索精神，增强学生对自然界的好奇心。通过探索，学生可以认识自然界中水的循环过程，从而体会到自然界的美妙与和谐，使学生受到美的熏陶 学情分析 由于本章知识贴近生活，知识体系简单，学生学习较好，理解起来比较容易，但有些物态变化只能理解，不能直接感受，需要记忆的概念例子也比较多，容易混淆第课时? 理解温度的概念。 ? 了解生活环境中常见的温度。 ? 会用温度计测量温度。 2、过程和方法 ? 通过观察和实验了解温度计的结构。 ? 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 3、情感、态度、价值观 ? 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。 教材分析 通过学习知道凭身体感觉来感知温度的