《教育部参赛——制作网站主页——张英华.docVIP

制作网站首页（网络型表格式教案） 广西柳州市弯塘路小学 张英华 教材内容： 广西版六上《小学信息技术》教材主题三任务二《制作网站首页》P30-34 教学目标： 　　知识与技能：能较熟练地运用表格实现网页布局；知道创建网站的一般过程，了解一些主页设计的知识，学会插入动态图片和滚动文字；初步掌握网站的策划与构思。 　　过程与方法：通过自主探究和小组合作完成学习任务，掌握一些探究学习的方法，培养与他人协作、交流的意识和能力。 　　情感、态度与价值观：通过网站主页设计，激发学生的创作欲望，提高学习信息技术的兴趣和愿望；通过教师提供的创作背景信息，使学生更关注柳州的发展，增强社会责任感。 教学重点： 1、根据要制作的网站主题，用表格实现主页布局。 2、在网页中插入动态图片、文字，并进行格式设置。 教学难点： 如何在主页制作中实现自己的网站设计构思。 教学背景及学习者分析： 同学们在已掌握了在Word中插入表格、图片等方法，在FrontPage中如果完全依照教材进行授课，无法突破难点。，利用FrontPage网页来帮助学生突破难点。教学过程：激趣导入页的首页的，就发挥你的聪明才智，利用设计“”主页。创建站点就相当于买了一块地皮，接下来就要建房子在建房子之前，有一项非常关键的工作要做，你们知道是什么工作吗？要求：网站的首页必须有网站标题、栏目小标题、简介，可以参照课本页“”进行设计 中国GIF网 (2)．插入滚动字幕 滚动字幕俗称“跑马灯”：是在网页中循环连续地移动显示某一段文本信息，适宜于在网页中显示时效性强的新闻或欢迎等消息。 学生在学习网上浏览插入字幕的方法，3分钟。网上课程演示在网页中空白处插入滚动字幕“欢迎光临本站”的操作，讲解制作滚动字幕的基本步骤：光标定位，利用“插入/组件/字幕”命令来插入滚动字幕并且设置其表现方式。 学生探索： 学生自己通过查阅、讨论、探索等方法来进一步思考、操作，掌握字幕属性的设置和字体格式、边框等的设置方法。（网上分组讨论、交流） 在4人小组内交流所得并填表,要求：从1-4号依次轮流发言，不能重复别人的发现。 全班交流发现，指名展示。（教师控屏演示） 1帮助学生掌握插入gif动画和制作动态字幕的方法。 2.运用所学知识，增加主页的生动性，增强柳州特色。 1.通过网上动态图片资源库网页制作大宝库 中国GIF网 学生可根据需要自行选择GIF素材，以增强首页的生动性。 运用视频，演示在网页中空白处插入滚动字幕“欢迎光临本站”的操作，突破插入滚动字幕这一教学重点。 3.网上分组讨论、交流，可实现异步教学，先做完的学生交流心得，没做完的学生可继续做，同时学生在与同伴的分享中体会到学习的乐趣。 五、自主页我们比比看谁 设计得最、最漂亮、最与众不同！页要求：网页设置合理，字体颜色、大小、整体布局合理。 作品展示1.作品展示与评价 对照作业评分表，学生评价他人作品。 评价要求：指出展示作品的一个优点，并提出一个改进的建议。 2.作品再修改 在听取他人建议的基础上对照评分表，修改自己的作品。 3.作品评比 学生上传作品到学习网的作品展示平台，全班有序参观，给自己喜欢的作品投票。得一颗星。 4.作品再欣赏 欣赏得星最多组的作品，再评析。 明确好的网站首页应达到评分表的五个要求。 学生上传修改后的作品到学习网的作品展示平台。 5．引导小组合作反思： 你觉得在小组合作中你哪件事做得最好，哪件事下次可以做得更好？ 审视自己与他人作品，对照评分标准，明确优秀主页应具备的条件。 二次修改作品，在欣赏、推荐他人作品的过程中，再次深化优秀主页应具备的要素。 运用作品展示平台，学生可以给自己喜欢的作品投票，从而深化学生的自豪感、成就感。 2.学生在投票时，教师要求说说“你为何选这个作品，它好在哪？”同时，教师要求说说“你为何不选这个作品，你有哪些建议？” 学生必然会再次对照主页设计要素，说出符合要求的好作品应具备哪些条件，从而再次深化教学目标。 七、课堂小结 学生说说这节课的收获。 师生回顾网站首页制作的主要过程，进一步明确本节课的重点。 3.教师对学生的实践探究和小组合作做出整体评价今天我们只是设计了网站首页的内容，要制作出更漂亮的网页，还要用到、动画等技术，继续探