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文化生活第二单元第五课《文化创新 》 考点一：文化创新的源泉和作用 1. 文化创新的源泉和动力 (1)（ ）是文化创新的源泉。（ ），文化就会成为无源之水、无本之木。 (2)（ ）是文化创新的动力。一方面，（ ）； 另一方面（ ）。 2. 文化创新的巨大作用和深刻意义 (1)创新，是一个民族进步的（ ），是一个（ ）的不竭动力。 (2)文化创新可以推动（ ）的发展。 （ ）是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。 (3)文化创新能够促进（ ）. 文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的（ ）。 拓展深化： 文化创新与人民群众的关系 思考并回答： 文化创新的主体： 文化创新的源泉： 文化创新的根本途径： 文化创新的基本途径： 文化创新的根本目的： 文化创新的作用： 探究1 (创新题)2010年6月安徽淮南市电视台推出了一档电视节目，主持人用淳朴的方言，以贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，诉说与群众生活密切相关的事情，为民说话，为民服务，为民解忧；关注热点，体现服务；吸引参与，体现互动，与群众零距离。节目推出后，深受广大群众喜爱。 请运用相关知识回答：文化创新与社会实践之间是什么关系？上述材料是如何体现这一关系的。 考点二：文化创新的途径 1. 文化创新的根本途径 2. 文化创新的基本途径 (1)处理好传统文化与当代文化的关系——基本途径：（ ） (2)处理好民族文化与外来文化的关系——基本途径：（ ） ①文化的交流、借鉴和融合的实质： ②文化的交流、借鉴与融合的原则： ③文化的交流、借鉴与融合的目的： 3. 坚持正确方向，克服错误倾向 (1)反对一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化倾向的（ ）和（ ）。 (2)反对一味推崇外来文化，根本否定传统文化倾向的（ ）和（ ）。 拓展深化： 坚持文化创新的正确方向，努力铸造中华文化的新辉煌 (1)坚持文化创新的正确方向，必须坚持正确的原则立场。 (2)坚持文化创新的正确方向，必须旗帜鲜明地反对四种错误倾向。 判断正误，并说明理由。 1、继承创新文化与体现时代精神是相矛盾的。 2、“以我为主”与“海纳百川”是相矛盾的。 探究2 (2010·广东高考)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟咏等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。 结合材料，运用《文化生活》的有关知识，分析文化创新的途径。 高考体验 1. (2010·浙江高考)150多年来，一些重大发明，如照明、通信、汽车等技术，都是在世博会上面世后才逐渐转化为主流产业的。从文化生活角度看，这是因为(　　) A. 各具特色的民族文化使世界文化多姿多彩 B. 文化的传播与交融是历史发展的必然趋势 C. 文化的交流与借鉴是人类文明进步的重要动力 D. 现代大众传媒超越时空的强大功能加速了文化传播 2. (2010·江苏高考)近年来，中国民乐在欧洲的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受，受到了较高的评价。这表明(　　) A. 不同国家的文化各具特色 B. 文化既是民族的又是世界的 C. 世界各国的文化具有一致性 D. 文化既是通俗的又是高雅的 3. (2009·江苏高考)北京奥运会开幕式将中华文化与奥林匹克精神完美结合，向世界奉献了一部奥运史上最华美的乐章。这充分说明(　　) ①文化创新需要博采众长　②中华文化具有包容性　③外来文化是中华文化创新的基础　④中华文化正在成为世界文化 ①②　　　B. ①③　　　C. ②④　　　D. ③④ 4. (2010·江苏高考)结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性地提出解决问题的方案、策略等。 2