留住秋天 教学设计 留住美丽的秋天-教学设计.doc

留住秋天 教学设计 留住美丽的秋天-教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“留住美丽的秋天-教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 活动实践教学设计 —留住美丽的秋天 活动目标： 1、感受秋天，赞美秋天，进而欣赏和感受大自然的美。 2、组织学生观察认识常见的树叶，使学生了解有关树叶的常识，教育学生爱护花草树木。 3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤，培养学生动手动脑能力、想象能力、审美能力。 教具： 1、教师准备：课件、树叶等。 2、学生准备：课前采集树的叶子及有关树的特点和用途的资料，将采集的叶子 夹在树书里，避免损坏。剪刀，胶棒，彩色画纸 教学过程： 一、展示课件，创设情境 师：同学们，自从我们学了《树叶都是绿色的吗》这一课后，同学们对这一课里 的林巧稚有了很深的印象，还对树叶的颜色和形状都产生很多疑问，今天这节课就很特别，老师带你们去欣赏美丽的树叶，还让同学们学会制作叶画，留住美丽的秋天！ 师：那谁能说说现在是什么季节？ 生：现在是秋季。 师：你喜欢秋天吗？为什么？ 生：我喜欢秋天，因为秋天到的时候，可以去田野里捉蚂蚱。 生：我喜欢秋天，因为秋天很美丽。 师：秋天很美丽，让我们欣赏家乡美丽的风景吧。 课件出示美丽的风光 生：我喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。 师：让我们看看丰收的景象 （根据学生回答随机放课件、配音乐） 生：树叶变黄了，落下来了。 师：秋天飘落的树叶不但美丽，也具有神奇的魔力，你们看，它们变成了什么？（课件） 生：说课件内容。 师：好。这节课我们就来制作叶画。出示课题 师：把课前我们一起采集叶子拿出来吧。 师：你们采集的叶子真漂亮啊！ 师：让我们来仔细观察它们的颜色、形状，想一想它们可以做成什么？自己说一 说。 生：观察 师：谁愿意把你采集到的叶子展示给大家看，并说出它的名字，说说它可以做什 么？ 生:各抒己见 师：你们的想象真丰富。 二、制作叶画 1、 探究做法： 师：让我觉得每一片树叶都那么美丽，那你想用这美丽的树叶做什么呢？到小组里说一说，摆一摆，看谁说得好，摆得好。 生：自己摆造型，几个人在一起拼摆、交流。 师：根据学生回答板书 ：选一选 摆一摆 师：引导说出贴一贴 师：谁还有好的方法经验愿意与大家共同分享呢？ 生：我们小组摆完以后可以用铅笔画一下做个记号，这样就是把叶子弄一边去了 也不怕，因为知道放在哪了。 师：你们的方法太好了，你们真是个爱动脑筋的孩子。 师：那么你们觉得在制作过程中，还有什么应该注意什么，给大家提个醒？ 师：注意安全要牢记！ 师：我相信你们做的比说的还好。到小组里合作叶画，好吗？ 师：在制作时我们要做到：轻轻声，悄悄语，分工明确做仔细，团结合作别忘记， 注意安全要牢记。 2、制作叶画 师：让我们在优美的音乐声中，用灵巧的小手制作一幅漂亮的叶画吧！ 开始。 师：巡视指导。 师：完成作品的同学可以悄悄的说说叶画的创意，讲讲画里的故事。 3、作品展示，欣赏 师：看了同学们做的，听了你们的看法，你有最喜欢叶画吗？为什么喜欢？ 师：老师的评价。 师：我喜欢所有的作品。每个同学都是小画家。 三、情感升华 师：同学们，你们的想象让落叶变得更加神奇；秋天因为有了你们的笑脸变的美 丽；世界因为有了你们而充满生机！孩子们，让我们都去爱大自然这万物之母吧！这节课我们就上到这里。 四、教学分析： 在四年级上册语文课中有一课是《树叶都是绿色的吗》，上完这一课 后，很多同学们对树叶的颜色和形状都产生很大的好奇心，刚好逢秋季，而山村田野、路边山上有很多很多树叶，于是我就突发奇想，借家乡的一草一木给学生上了原滋原味的一课，让学生对树叶进一步了解，还学会制作叶子画，学生课堂上是朝气蓬勃，激情四溢，还做了很多的叶子画，这样激发了学生热爱大自然、热爱故土的思想感情！ 【附】课件另上传 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本