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文言实词词义的推断及练习巩固 实词词义的推测既是做好选择题和文言文句翻译的关键，也是学生知识框架中的弱项。 原则：结合语境，调动已知，掌握方法，科学推测。 方法： 一、根据字形推断 熟悉汉字象形、会意、指事、形声、假借等造字方法，特别是形声、会意造字法对推断词义很有帮助。 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。 “眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。 二、根据语法规律推断 一个词的语法位置可以帮助我们确定它的词性、活用并进而推知它的大意。尤其是处在相同结构位置上的词语，可以凭已知去推出未知。 有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之。 “朱丹”、“黝”都分别带了宾语“门”和“之”，所以就能感知它们都是形容词用作动词，是“漆成红色”和“涂成黑色”的意思。 三、根据文言文中常用的修辞手法快速推断 文言文中常用的修辞手法有对偶、排比、互文、比喻、借代、拈连等，这些手法也能用来作为推断词义的凭借。象使用频率极高的对偶和排比就对词语推义很有用处。可以根据古人喜欢在两个句子里的位置相同处使用相同或相反的词语的特点很容易地去推断。 北通巫峡，南极潇湘。 “极”字因与上句的“通”位置相同就可以马上推出它的大意“通达”。 四、根据文化、文学常识推断 文化文学常识也是文言文中常常要涉及到的内容，有时一个熟知的文化文学常识就可以帮助我们顺利推出词义。 其次剔毛发，婴金铁受辱。 知道古人“身体发肤，受之父母”不得毁坏的孝道，自然容易推断“剔”通“剃”，即“剃除”，也就理解了为什么被剔除毛发就是蒙受极大的耻辱。 五、根据语境推断 有了具体的语言环境，词语的多义、活用、通假、偏义复词的用法、古今异义等，都容易判定。这是最常用、最重要也是最有效的方法，前提是必须了解文段大意，抓住前后关键词语，否则就会无处下手。 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 由“少多疾病”可知“不行”与今义“不行”不同，而是“不能行走”即柔弱、不健康意；而“零丁孤苦”的语境，也能帮助推断“成立”不是今义的“成立”之意，而是“成人立业”的意思。 常见文言虚词的词义或用法也可依据语境大胆而科学地推测。 锦囊 （1）建立知识框架 实词部分：一词多义，通假字，词类活用，古今异义，偏义复词。 虚词部分：考点中规定的常见文言虚词“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”在文中的用法。 常见的文言特殊句式：判断句，省略句，倒装句，被动句。文学常识与文化常识。 （2）整体入手，把握人物和事件。 特别是关注文段写了几个人、几件事，人物任职有何变化及变化原因、空间位置有几次转移、上级或下级对关键人物的评价，这些都是出题人设题的题点，也是做对题目的帮手。 （3）看清题干要求，把握命题意图，特别是看准是“选正确”项还是“选错误”项，不要犯低级错误。 （4）对文段与词语的理解，要调动头脑中的积累，充分利用旧知，并结合具体语境，作出合理的分析推断。 课外浅易短文阅读系列训练（三） 七.赵将括母 赵将马服君赵奢①之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以?”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。主命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归藏于家。乃日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父乎?父子异心，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎?”王许诺。括既行，代廉颇。三卜余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。 【注释】①马服君赵奢：赵奢，战国时赵国的大将。马服君是赵奢的封号。 一、解释下列句加点的词 1．父时为将 （ ） 2．愿王勿遣 （ ） 3．始妾事其父（ ） 4．身所奉饭者以十数 （ ） 5．故卒不加诛（ ） 6．吏无敢仰视之者（ ） 二、下列加点的“将”意思相同的两项是( ) A．赵将马服君赵奢之妻 B．父时为将 C．括不可使将 D．将行，括母上书言于王 三、下列对加点的词解释错误的一项是( ) A．父时为将(经常) B．受命之日(那些日子里) C．今括一旦为将(一时) D．乃日视便利田宅可买者(每天) 四、翻译下列句子 1．身所奉饭者以十数