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积累与运用的实效性 网络流行用语在高校思政理论课的运用和实效性研究 导读：就爱阅读网友为您分享以下“网络流行用语在高校思政理论课的运用和实效性研究”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 网络流行用语在高校思政理论课的运用和实效性研究 【摘要】网络流行用语作为一种语言文字符号广泛传播和渗透于网络空间，并在现实生活的土壤中获得了新的发展。在高校思想政治理论课的实践教学中将网络流行用语渗透其中，借助于它们发挥在大学生群体中的影响力，可以使原本枯燥无味的内容以大学生乐于接受的形式表达出来，从而提高思想政治理论对学生的吸引力和感染力。 【关键词】网络流行用语；思政理论课；运用；实效性 高校思想政治理论课在实践教学中暴露出目前高校对思想政治理论课教学的不足，教学效果不理想。网络流行用语因为其自身的开放性、平民性和调侃性，受到了大学生的青睐。在高校思想政治理论课的实践教学中将网络流行用语渗透其中，借助于它们发挥在大学生群体中的影响力，可以使原本枯燥无味的内容以大学生乐于接受的形式表达出来，从而提高思想政治理论对学生的吸引力和感染力。本文主要以高校思政理论课《思想道德修养与法律基础》为例，积极探索网络流行用语在课堂教学的实践研究，以增强思政理论课的实效性。 一、网络流行用语在高校思政理论课中运用的可行性 网络流行语是一种特殊的网络交际语言，主要指普通网民由于某种需要而创作，一定时期内在网络中广泛流行的语言符号，主要表现为在网络上出现频率较高的字词、短语，或特定的句子。[1] 高校思想政治理论课是党的指导思想和执政理念在高校的传播和贯彻，是培养大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的主渠道。乍一听，似乎网络流行用语与高校思政课堂教学风马牛不相及，其实不然。作为一名长期从事《思想道德修养与法律基础》课教学的老师，在教学实践中发现，将网络流行用语引入课堂是具有可行性的，而且它还能切实提高《思想道德修养与法律基础》课的吸引力，显著改善教学效果。这是因为，网络流行用语和《思想道德修养与法律基础》课有其共同的赖以存在的社会基础，他们都来源于社会实践。网络流行用语作为语言的一种，它具有语言的本质属性，即社会性。运用中的活语言是人类组成社会的条件之一，是社会成员之间最重要的联系纽带，因而它和社会的发展息息相关。而网络流行用语是人类社会发展到一定阶段信息传播载体变化的必然产物，是伴随着网络的产生而出现的，来源于人们的日常生活和社会实践，特别是随着时代的发展，网络流行用语更是彰显时代的鲜明的特点。同样，高校政治理论课《思想道德修养与法律基础》课的教材内容也来源于社会实践，它以人生观、价值观、道德观、法制观为主线，以教育和引导大学新生适应大学生活，培养综合素质为切入点，针对在校大学生成才过程中经常遇到的思想道德、人生价值和心理、恋爱、法律等诸问题，紧密联系社会实际和教学实际，教育学生在实践中如何培养爱国情、友善心、正义感，树立积极、科学、合作的态度，以及形成真善美的价值判断标准。综合运用多学科知识教育引导大学生加强自身思想道德修养，增强法律意识，较好地发挥着思想政治教育主渠道、主阵地的作用。因此，社会实践将两者紧密联系起来，为两者的结合提供了条件。在课堂上引入这些流行用语和大学生们一起探讨世界观和人生观，并 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4