整式的加减3.4.3-图形的初步认识..docVIP

华师版七年级数学上册第3章整式的加减 3.4.3去括号与添括号（1） 【教学内容】教科书 P105-107 【教学目标】 1.知识与技能：掌握去括号法则,能在合并同类项的基础上，会用去括号法则进行整式的变形. 2.数学思考 3.解决问题：培养学生的分析、归纳能力，并能用运算律的角度理解去括号法则. 4.情感态度与价值观：让学生养成良好的学习习惯，让学生体会到数学由繁到简，感受数学 的简洁美. 【教学重难点】重点：去括号法则及其应用. 难点：括号前是负号时，括号内各项符号的变化.及括号前有系数的去括号 【教学准备】多媒体课件 【教学过程设计】 复习回顾 什么是同类项,合并同类项的法则是什么？ 创设情境 1.完成课本P105 回忆；得出① 2.再完成课本P106 做一做：得出② 三、新课讲解 1.观察①、②两式中括号和各项正负号的变化，能发现什么规律？ ⑴ ⑵ 慨括： 去括号法则： 括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”去掉，括号里各项都不改变正负号； 括号前面是“-”号，把括号和它前面的“+”去掉，括号里各项都改变正负号； 2. 范例学习 例6 去括号： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 解：⑴ = ⑵ = ⑶ = ⑷ = 例7 先去括号：再合并同类项： ⑴ ⑵ ⑶ 解：⑴ = = ⑵ = = ⑶ = = 3.练习巩固（课本P107 练习 1.2.3.） 学生板演，教师点评 四、课堂小结 本堂课你有什么收获？ ⑴去括号是代数式变形中的一种常用方法，去括号时，特别是括号前面是“－”号时， 括号连同括号前面的“－”号去掉，括号里的各项都改变符号．去括号规律可以简单记为 “－”变“＋”不变，要变全都变． ⑵当括号前带有数字因数时，这个数字要乘以括号内的每一项，切勿漏乘某些项． 【布置作业】 必做题 1.课本P112习题3.4 7.8. 选做题 同步练习册 P50 9 【教学反思】 3.4.3去括号与添括号（2） 【教学内容】教科书 P108-109 【教学目标】 1.知识与技能：掌握添括号法则, 在整式的化简中应用添括号法则. 会按照法则，并根据要 求添括号 2.数学思考 3.解决问题：培养学生的分析、归纳能力，并能用去括号法则理解添括号法则. 4.情感态度与价值观：让学生养成良好的学习习惯，让学生体会到数学由繁到简，感受数学 的简洁美. 【教学重难点】重点：添括号法则及其应用. 难点：所添括号前是负号时，括到括号内各项符号的变化. 【教学准备】多媒体课件 【教学过程设计】 一、复习回顾 去括号法则： 括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”去掉，括号里各项都不改变正负号； 即： 括号前是“-”号，把括号和它前面的“+”去掉，括号里各项都改变正负号； 即： 二、新课讲解 1.观察： 2.慨括： 所添括号前面是“+”号，括到括号里各项都不改变正负号； 所添括号前面是“-”号，把括号和它前面的“+”去掉，括号里各项都改变正负号； 完成 课本P108 做一做 再总结添括号法则的注意点. 3. 范例学习 例8计算 ⑴； ⑵ 解：⑴ = = = ⑵ = = = 4. 去括号和添括号有什么关系？ 去括号与添括号的过程正好相反，添括号是否正确，可用去括号检验. 5.练习巩固 ⑴课本P109 练习 1.（学生板演，教师点评） 2.（学生口答） 四、课堂小结 本堂课你有什么收获？ ⑴添括号是代数式变形中的一种常用方法，添括号时，特别是所添括号括号前面是“－”号时，括到括号里的各项都要改变符号． ⑵去括号与添括号可以互相检验 ⑶注意运算律的应用. 【布置作业】 1.课本第112页第9.10题． 2. 同步练习册 P50 【教学反思】 3.4.4整式的加减（2课时） 【教学内容】教科书 P109-111 【教学目标】 1.知识与技能：能根据题意列出式子：会进行整式加减运算，并能说明其中的算理. 2.数学思考 3.解决问题：提高运算能力及综合运用知识进行分析、解决问题的能力． 4.情感态度与价值观：培养学生积极探索的学习态度，发展学生有条理地思考及代数表达能 力，体会整式的应用价值． 【教学重难点】重点：列式表示实际问题中的数量关系，会进行整式加减运算. 难点：列式表示问题中的数