《星星幼儿园留守儿童之家管理制度.docVIP

幼儿园留守儿童之家管理制度 一、建立留守儿童跟踪管理档案。幼儿园对留守儿童登记备案，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。 二、幼儿园要充分利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流。 三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，幼儿园老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守儿童； 四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。 五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能； 六、关注留守儿童的身心健康发展，领导小组成员每月至少与留守儿童开展一次谈心活动，每季度至少与留守儿童监护人见面一次，督促监护人加强对留守儿童的管理和教育。 星星幼儿园 2012年4月 幼儿园留守儿童之家活动制度 建好留守儿童活动之家，保证留守儿童常规工作、活动开展的场所。 每学期初制定留守儿童学期活动计划。 鼓励、帮助、指导留守儿童参加幼儿园举行的各项活动。 每月为留守儿童开放一次亲情电话，打电话对象一般只能是父母。 全体教职工要树立强烈的责任意识，按要求组织留守儿童活动，力求留守儿童全部参与，同时做好活动的安全、服务工作。 星星幼儿园 2012年4月 幼儿园留守儿童档案和登记管理制度 留守儿童档案的内容 留守儿童基本情况的记录档案卡。 留守儿童最需要的帮扶档案卡。由于留守儿童情况不同。在档案中写下孩子最迫切需要的帮助，有利于整合社会资源，及时地疏导、教育孩子。 留守儿童档案的管理 认真做好留守儿童档案资料的收集工作，确保档案完整、准确。 留守儿童档案要采取动态管理的方法。因为留守儿童的情况是不断变化的，需要的帮助各不相同，获帮助之后会有显著变化。这些情况都应在档案中及时记载和建立，以便及时调整帮助措施。 星星幼儿园 2012年4月 幼儿园留守儿童家长联系制度 所有包保责任教师要经常通过家访、电话等方式与留守儿童现有监护人和家长联系，让现有监护人和家长了解孩子在园的学习、生活、品行、心理、身体等状况，为他们教育管理孩子提出意见和建议。 幼儿园建议家长通过电话与孩子进行沟通交流，同时能主动与班主任和老师进行电话交流，了解孩子的具体情况。 每学期召开一次留守儿童监护人（家长）会议，通报孩子各方面情况，给他们提出意见、建议和必要的要求。 星星幼儿园 2012年4月 幼儿园留守儿童之家 领导小组及相关人员职责 一、人员组成： 组??? 长：园长（主管幼儿园留守儿童管理教育工作） 副组长：副园长（具体负责留守儿童日常管理工作） 园长助理（具体负责留守儿童后勤、安全工作） 成??? 员：各年级班主任（具体负责各班留守儿童具体管理工作） 二、工作成员职责 1、开放留守儿童之家，坚守工作岗位。 2、协助组长组织儿童开展好各类活动。 3、指导留守儿童在“家”中学习、娱乐和生活，培养留守儿童健康情趣。 4、留守儿童之家清洁卫生，设备、书籍摆放整齐、保持室内整洁、有序。 5、安全意识，注意防火、防盗。 6、图书借阅、活动器材借用归还记录，协助值班教师填写“留守之家”日志。 7、留守儿童之家资料收集、整理、归档工作。 星星幼儿园 2012年4月 幼儿园留守儿童之家帮扶制度 建立留守儿童详细档案资料，细致了解留守儿童的家庭、学习生活、身心健康等状况，了解留守儿童父母及第二监护人的工作及联系方式等。 留守儿童所在班级的教师负责开展结对子帮扶工作。全面了解留守儿童面临的困难，多方寻求解决办法。 每周与留守儿童进行谈心一次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予他们慰藉。让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。 每月与留守儿童的父母或第二监护人进行一次交流，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和在家生活情况。 帮扶教师要详细记录每次帮扶内容及电话交流内容。建立留守儿童成长记录袋。 帮扶教师要关注留守儿童心理健康，妥善做好心理疏通，让留守儿童在学习、生活、心理等多方面都能得到及时的帮助和关爱，促进留守儿童的健康成长。 星星幼儿园 2012年4月 幼儿园留守儿童守则 真诚友爱，礼貌待人，尊敬师长，关爱同伴。 遵规守纪，热爱集体，爱护幼儿园和公共设施，爱护庄稼、花草和树木。 不打架不说脏话，不乱扔垃圾，服从幼儿园老师安排和管理。 积极参加各类兴趣活动和社会实践综合活动，多阅读健康有益的书籍 积极参加力所能及的劳动，自己能做的事情自己做。生活节俭，不乱花钱，不挑食厌食，听从家长、老师和监护人的正确教导。 积极参加留守儿童之家举办的各项教育活动，保证身心全面健