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三联永恒学校小学部公开课教案 时 间 2014.10.31 学 科 数学 上 课 教 师 杨春艳 教 材 三 年级 上 册 第七单元 第一课 课 题 看日历 课 型 公开课 学段目标 结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系，学会从日历中看日历。 单元目标 1、结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系，了解他们之间的关系，了解平年和闰年；2、会看日历，认识星期，能从日历中找到指定的日期；3、体会24时计时法的必要性，认识24时计时法。 教学目标 1、结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系，了解他们之间的关系； 2、知道1、3、5、7、8、10、12是大月，4,6,9,11是小月，2月是特殊月。 3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。 教学重点 认识年、月、日，了解他们之间的关系，了解他们之间的关系 教学难点 会辨别大月、小月 教学准备 课件、2013-2016年的日历，2009—2016年2月份的月历 学生分析 学生已经认识了时、分、秒这些较小的时间单位，并在日常生活中积累了一些关于较大的时间单位年、月、日的感性认识，这些都为本单元打下了基础。 设计理念 使学生在学习生活中，感受到生活中处处有数学，并获得积极的情感体验，进而激发学习兴趣。 教学设计 设计意图 教 学 过程： 一、 猜谜导入 我是稀奇小宝宝，身穿三百多件衣。 每天都要脱一件，等到年底剩张皮。 ------------------------日历 师：我们的日历中有很多秘密，这节课我们就有探索日历的秘密。 二、探究体验，经验过程 关于年、月、日你知道什么呢？ 生自由讨厌。 师：你们知道的真多。 认识大月，小月 现在请同学们仔细观察2013-2016年的日历，然后说说你发现了什么？ 生自由发表意见，师生一起总结。 一年有12个月： 1、3、5、7、8、10、12都有31天，是大月 4、6、9、11都有30天，是小月 平年2月有28天、闰年2月有29天 记忆方法 拳头记忆法 歌诀记忆法 一三五七八十腊 三十一天永不差 四六九冬三十日 平年二月二十八 闰年二月把一加 三、练习 1、填空： （1）1年5个月=（ ）个月 （2）29个月=（ ）年（ ）个月 （3）5月最后一天是（ ）日，是第（ ）季度。 （4）7月和8月共有（ ）天。 （5）2000年是（ ）年。 2、判断： （1）4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（ ） （2）凡单数的月都是大月。（ ） （3）二月份只有28天。（ ） （4）7月1日是党的生日，它的前一天是6月30日。（ ） （5）1800年的2月有29天。（ ） 3、猜生日：他们每个人的生日分别是几月几日？（从当日算起） a、我的生日是一年的倒数第三天。 b、我刚过完生日是上个月的最后一天。 c、再过30天就是我的生日了。 4、提高练习，说一说 一个老爷爷今年已经60岁了，而他只过了15个生日，同学们，你知道这是什么道理吗？ 四、课末总结，梳理提升 五、布置作业 新课伊始，告诉学生要研究的重点，避免学习的盲目性 本课年、月、日的知识，对一个三年级的学生来说绝不是一张白纸，因此在与学生交流了有关年。月、日的信息后再进行新课的教学，把知识蕴含于学生具体活动的经验之上，激发学生自主探究知识的欲望，并使学生发现生活中处处有数学。 对学生的思想教育渗透在课堂教学中，体现了情感与态度的培养，是学生从小养成良好的精神。 板 书 设 计 年、月、日 一年有12个月： 1、3、5、7、8、10、12都有31天，是大月 4、6、9、11都有30天，是小月 平年 2月有28天 闰年2月有29天 板书简单、明了 课 后 反 思 在数学教学中引导、组织学生自觉运用数学知识去分析解决生活中的实际问题，能使学生深切体会到数学知识与生活实际的密切联系，感悟到数学就在我们的身边，既可以巩固课堂内学到的知识，又可以开阔学生的视野，增强学生的实践应用能力。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? - 1 -