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多彩的学习生活——校园伙伴 七年级上册第二单元 课时：1课时 （一）?? 教学目标： 1、? 了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。 2、? 学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的步骤。 （二）?? 教学重难点： 1、? 不同姿态的人体比例的不同。 2、? 人物动态与重心的掌握。 （三）?? 教学准备： 1、? 教师准备：教材、一张2开的白板纸、投影仪、投影片（单片、复合片）、录音机、录音带、每组一条2米长的小绳（课前发下）。 2、? 学生准备：画纸、铅笔、彩笔。 （四）?? 教学过程： 1、? 组织教学。 （1）? 谈话激趣，情感渗透。 “同学们好！今天我们一起来上一节生动有趣的美术课，比比看哪些同学表现的最积极最投入，让我们愉快合作，共同学习研究，一起度过一段最难忘的时光。大家说好吗？” 导入新课。“同学们，校园里的生活是丰富多彩的，校园里的伙伴又是我们最熟悉的。那么，今天我们就来共同学习与研究‘第二单元：多彩的学习生活——校园伙伴’这一课。这节课，我们主要来学习与研究两个问题：不同姿态的人体比例有什么不同？人物的动态与重心如何掌握？大家齐读一遍。”（用投影片出示课题）2、? 新授。 （1）? 学习研究不同姿态的人体比例有什么不同。 A、 利用人体比例图指导学生测量各种姿势人体大致比例。B、 学生汇报测量结果（教师板书），引导学生总结归纳得出人体比例的一般规律。（投影片出示数据。 （2）? 人物的动态与重心如何掌握。（3）? 教师示范写生步骤。（课前黑板上贴一张2开的白板纸，课堂上请一名同学上来做一动作供老师示范写生。） 写生步骤：①动态线②大形体③深入（衣褶）④完成 （4）? 学生临摹练习，教师巡视指导。（临摹书上的图片） 三、作业展评。 （1）? 学生互评，每组选出几幅好的作品，上讲台前展示。 （2）? 教师评讲作品，指出优缺点。 设计说明: 　　在美术新课程改革中,初中教材扩大美术欣赏的比例,因为美术课的主要目的是为了提高学生美术鉴赏能力,培养对美术的兴趣,陶冶情操。但课本上的内容有限,信息量较少,如果在授课中照本宣读,就难以达到理想的教学效果。借助现代媒体与网络技术,不仅能使学生获得更多的相关信息,而且能较大地提高学生的学习兴趣,从而取得较好的学习效率,更重要的是,学生掌握了利用现代媒体与网络进行自主学习的方法,而且这种方法不仅仅应用在美术欣赏的学习上。 　　教学目标: 　　1、通过对古今中外美术作品的欣赏,提高美术素养,感受艺术美,陶冶情操。 　　2、通过对美术作品的欣赏,加深对生命与自然和谐关系的理解,培养热爱自然,热爱生命的情感。 　　3、通过本课的学习,掌握利用现代媒体与网络技术寻找相关信息,进行自主学习的方法。 　　教学设备: 　　带多媒体投影的计算机室,计算机与Internet相连接。 　　教学难点: 　　1、如何理解生命与自然的和谐关系。 　　2、如何在Internet快速查找到自己所需信息。 　　教学重点:学生通过自主学习来提高美术欣赏能力。 　　教学过程: 　　(一)引入 　　1、学生浏览本课所要学习内容。 　　2、学生相互交流看画心得。 　　3、学生发言,在欣赏中有何不理解的地方(教师可作适当提示) 　　(二)教师示范 　　1、在学生提出的问题中,简单的教师可直接解释或提示,选择合适的问题,教师假装不知,而告诉学生可以到网上查找。 　　2、教师示范如何查找 　　打开浏览器,示范如何选择搜索引擎(例:雅虎、搜狐、新浪、google等) 　　输入关键词(讲解如何选择关键词,如作品名称、作者姓名) 　　讲解在显示的信息如何选择所需要的内容。 　　打开所选网页,找出答案。 　　教师小结一下在网上搜集需要信息的方法。 　　3、学生练习 　　教师指定一幅画(网上信息量较多的,例如一些中国古代名画)让学生尝试查找。 　　学生发言,通过网上所找到的信息,如何来了解这一副画(作者如何来体现对生命与自然的情感)。 　　对于学生在看画过程中还有未理解的问题,让学生到网上去查询,教师作巡回辅导。 　　学生发言通过刚才的学习,对于艺术--生命与自然和谐交融有何认识,教师小结。 　　4、学生自主学习 　　让学生在网上寻找自己所感兴趣的作品或作者的相关资料。 　　学生小结本节课的收获。 　　5、教师总结 　　作业要求: 　　根据网上所收集到的资料,写一篇关于艺术--生命与自然和谐交融的心得。 ? 领域：造型·表现 教学目标： 1. 结合欣赏和构图练习认识,认识造型与色彩在造型艺术作品中的地位。 2. 重点学习相关色彩知识,了解原色,间色,对比色和相邻色所产生的色彩效果。 3. 运用抽象色彩练习的形式体会色彩，特别是原色、间色、对比色和相邻色在艺术作品中的作用。 教学重点：学习色彩知识，懂得应用原色