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J I A N G S U U N I V E R S I T Y 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 实践调查报告 题目：社会主义核心价值体系 所属 学院 ：财经学院 专业、班级：统计1001班 姓名、学号：马立婷 3100812007 万 艺 3100812008 张 驰 3100812009 梁 萍 3100812023 曹 玲 3100812024 　　　　　　　　　　　 2011/11/7 小组成员姓名和照片（一寸免冠照） 分工情况（详细） 成员一：马立婷 写问卷调查，发问卷调查 做最后数据统计，数据分析 成员二：万艺 　写问卷调查，发问卷调查 　做最后数据统计，数据分析 成员三：张驰 　整理问卷调查，发问卷调查 　做最后数据统计，数据分析 成员四：曹玲 　整理问卷调查，发问卷调查 　做最后数据统计，数据分析 成员五：梁萍 　整理问卷调查，发问卷调查 　做最后数据统计，数据分析 说明：（均用5号字体） 1、合作完成的成员在4-5人（不得超过5人）。首先完成实践报告提纲（手写），并上交经指导老师批准。报告提纲必须与下面的报告内容一同上交。2、成员组必须选出一名组长，确保所有成员都参加实践活动。3、合作成员组共同交一份实践调研总结（该部分内容包括：实践的时间、地点、对象、主旨思想、问卷设计、问卷（实地问卷+网络问卷）、实践过程简介，每一题的数据统计并分析、提出存在问题和原因以及解决问题的对策等），但实践活动感想必须每人一份（每个参与者在实践过程中的真实感受，每位组员的个感不得雷同）。 4、上交的一本实践报告内容（必须是电子文档书写，不得手写，打印稿统一用A4纸）包括：封面（1页）+组员和分工表（1页照片必不可少）+指导老师批改过的实践报告提纲（1页）+实践调研成果总结（2页以上）+实践感想总结（5份每人各一页）+实践过程照片打印（1-2页）+空白调查问卷表（2份）和实际调查问卷表样本（2份）+其他背景材料（页数机动，根据情况可多可少）。5、上传实践报告内容的电子文档和50-100份问卷表。 实践调研过程及成果总结： 　　我们调查的时间是２０１１年１０月２１号，对象是高中学生，地点是镇江市实验高级中学，目标是了解当代中学生对社会主义核心价值体系的内容及精神的理解。问卷调查表是我们组成员独立思考并且结合所学知识所做。问卷调查表的内容大致包括这些方面：１　社会主义核心价值体系的内容，２　接受问卷者对社会主义核心价值体系的看法, 3 社会主义核心价值体系的状况及他们的认可程度， 4 社会主义核心价值体系的重要性， 5 中国的现状。我们设计问卷调查的初衷是想了解社会主义核心价值体系在中学生学习生活中的人影响。并且想知道他们对树立和践行社会主义核心价值体系的看法和意见。在２０１１年１０月２１号我们先去了江苏科技大学附属中学做问卷调查，我们早晨过去门卫不让我们进去，说：“要找政教处主任同意才能进去”。我们一直等到中午主任下课了才见到他。我们告诉他我们来这里的目的，他看了我们的问卷调查后说：“初中生还没有学习社会主义核心价值体系内容”。所以我们没能进的去。知道初中生没学过社会主义核心价值体系后我们又去了镇江市实验高级中学做我们的问卷调查。到了学校后门卫也不让我们进去，即使我们拿出学生证也没有用，他说需要学校有关部门打电话才能进去。我们只好在门口等着，不一会儿有中午回家吃饭的同学来了，我们请求他们帮我们把问卷调查带进去发给他们同学做一下。在我们的不懈努力与苦苦哀求之下他们欣然接受　并且好心帮我们完成了问卷调查。我们的照片只能取他们做问卷时的。在这个过程中我们不是很顺利，我们没有做好充分准备，不知道初中生没有学习社会主义核心价值体系，所以浪费了一早晨的时间。我们懂得了只有做足了准备才能不浪费有用的时间。 我们的问卷中提到了这样一个问题：您的周围是否经常有人经常讨论社会主义核心价值体系。对于这个问题，同学们都做出了回答(如图（1）)。经常有人提到32% 偶尔有人提到46% 没有人提到22% 由于我们的调查对象是中学生，他们都拥有较高的文化知识，他们每天基本是在学校生活，所以，老师同学或师生之间会有关于社会主义核心价值体系的交流或者书本上会经常遇到。从中学生的答卷中可以看出，他们对核心价值体系的认识还是很好的，至少说生活中会提到、会想到、会运用。他们还是比较贴近党，贴近政府，贴近政策的。他们作为未来的国家主人，在学业如此紧张的时候能做到关心国家政策是难能可