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沃顿商学院 最实用谈判课 作者：G. 理查德·谢尔 翻译：林民旺 PPTER：暁荻 环节展示 根据当下热点和实践地情况确定调研问题 队员出谋划策，与指导老师共同探讨，确定调研活动如何开展 对当地领导和校方领导进行访谈，进一步了解实践地情况 配合公益支教，正式开展调研活动 整理所得资料，总结成现有报告 Step 1 2 当地学生对学校各类安全问题都有所听闻，后期交谈中了解到除校园暴力， 对其他大部分安全问题的了解基本是通过电视所得。 IF你听到或者遇到过什么类型的校园安全问题？ 问卷结果分析 响应 个案百分比 N 百分比 在你的校园中，你听过或者遇到过校园事故灾难吗 56 20.6% 67.5% 在你的校园中，你听过或者遇到过校园暴力行为吗 15 5.5% 18.1% 在你的校园中，你听过或者遇到过校园卫生安全事件吗 57 21.0% 68.7% 在你的校园中，你听过或者遇到过校园其他安全事件吗 76 27.9% 91.6% 在你的校园中，你听过或者遇到过校园自然灾害吗 68 25.0% 81.9% 总计 272 100.0% 327.7% 2 多数学生在遇到校园突发危险时会不知所措，或者自己想办法解决，没想到 依靠老师或家长的帮助，结合当地情况，说明孩子日常生活独立，但缺乏正确 的自我保护意识。 IF如果你在校园中遇到危险，你会找谁帮忙？ $帮助 频率 响应 个案百分比 N 百分比 去a 如果你在校园中遇到危险，你会找老师来帮你吗 5 1.6% 6.1% 如果你在校园中遇到危险，你会找同学来帮你吗 41 13.3% 50.0% 如果你在校园中遇到危险，你会找家长来帮你吗 43 13.9% 52.4% 如果你在校园中遇到危险，你会找警察来帮你吗 66 21.4% 80.5% 如果你在校园中遇到危险，你会自己解决吗 74 23.9% 90.2% 如果你在校园中遇到危险，你会不知道怎么办吗 80 25.9% 97.6% 总计 309 100.0% 376.8% a. 值为 2 时制表的二分组。 问卷结果分析 2 多数家长在平日里有对孩子进行安全教育，但后期访谈了解到 所谓安全教育也不过是“雨天路滑，慢慢走”、“放学别乱跑，快 回家”等没有过多实际意义的口语叮嘱。问卷结果分析时也未发现 学生掌握安全知识的程度与父母教育有相关性。 IF平日里父母会对你进行安全上的教育吗？ 平日里父母会对你进行安全上的教育吗 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 经常进行 70 84.3 84.3 84.3 偶尔进行 12 14.5 14.5 98.8 从不进行 1 1.2 1.2 100.0 合计 83 100.0 100.0 问卷结果分析 2 多数学生选择跳楼逃生，说明学生对于校园突发事故的处理办法并没有 很好掌握。 IF当发现教学楼内失火，你认为可以怎么做？ 响应 个案百分比 N 百分比 当发现教学楼楼内失火，可以用湿毛巾捂住鼻子跑下楼 13 3.7% 15.7% 当发现教学楼楼内失火，可以顺着地面爬出教学楼 72 20.7% 86.7% 当发现教学楼楼内失火，可以跳楼逃生 81 23.3% 97.6% 当发现教学楼楼内失火，可以直接冲出去逃生 67 19.3% 80.7% 当发现教学楼楼内失火，可以在教学楼内打119求救 67 19.3% 80.7% 当发现教学楼楼内失火，可以在出了教学楼后打119求救 48 13.8% 57.8% 总计 348 100.0% 419.3% 问卷结果分析 2 多数学生选择食物中毒后自己找药解决，而不是到医院看病。结合实际， 我们了解到是因为当地医疗水平低，只有驱车两小时到镇上才有较大的诊所， 村里只有一个小药店，所以大家生病通常都是自己找药解决。 IF如果出现严重的腹泻/呕吐等食物中毒现象,你会怎么办？ 如果出现严重腹泻、呕吐等食物中毒现象，你会怎么办 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 在家休息 7 8.4 8.4 8.4 自己找点药吃 74 89.2 89.2 97.6 马上到医院看病 2 2.4 2.4 100.0 合计 83 100.0 100.0 问卷结果分析 2 多数学生了解用湿手开关电器或用湿布擦拭电器容易触电，说明当地学生 对部分安全常识有所掌握，并不是完全茫然。 IF用湿手开关电器或用湿布擦拭电器容易触电吗？ 用湿手开关电器或用湿布擦拭电器容易触电 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 是 63 75.9 75.9 75.9 不是 18 21.7 21.7 97.6 无所谓 1 1.2 1.2 98.8 不要大惊小怪 1 1.2