语句连贯教学反思 循环语句教学反思 15.docVIP

语句连贯教学反思 循环语句教学反思 15 导读：就爱阅读网友为您分享以下“循环语句教学反思 15”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 循环语句教学反思 本节在教材中的作用及地位：本节在教材中起着承上启下的作用。一方面把框图转化为语言，将循环结构在计算机上实现，另一方面为以后学习较复杂的流程图打下基础。 学生知识现状分析： 1.学生掌握了三种基本结构的框图； 2.学习了输入语句、输出语句、赋值语句和IF语句； 3.学生有一定的上机操作经验。 教学目标分析： 知识目标：掌握循环语句的功能和格式，能由循环结构写出循环语句，并学会用计算机解决简单的实际问题。 能力目标：通过观察、 转化、 类比、联想等思想方法的运用，培养探索能力和逻辑思维能力，增强表达能力。 情感目标：在合作学习中形成团体精神，在观察发现中树立探索精神，在上机操作中增强实践意识，在编程成功后体验学习乐趣。循环语句是在学习完三种程序框图以后，又学习了输入输出语句、条件语句之后本节课主要学习对应于程序框图中的两种循环结构的两种循环语句（WHILE语句和DO语句），理解两种循环语句的格式及运行方式，清楚知道它们的区别与联系。 回想着这节课的得失： 这节课由创设情境，设置一系列问题，引导学生思考、归纳、总结。学生根据教师提供的情境，主动探索知识，归纳知识。我认为我这点把我较好。 这节课从学生已有的知识引