语文教学中的美育渗透 浅谈数学教学中美育的渗透.docVIP

语文教学中的美育渗透 浅谈数学教学中美育的渗透 导读：就爱阅读网友为您分享以下“浅谈数学教学中美育的渗透”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 浅谈数学教学中美育的渗透 摘 要：实施素质教育离不开美育，而数学中存在美，自古就被人们赏识。哲学家罗素说：“数学，如果正确地看她，不但拥有真理，而且也具有至高的美。”数学美是蕴藏于数学所特有的抽象概念、公式符号、定理法则、推理论证??之中。它们虽然蕴涵着美的因素，但由于数学的美主要是通过数学语言来体现的，具有一定的间接性、模糊性。因此，并不是所有的学生都能感受到数学美的存在，这就需要教师在教学中有意识地培养学生的数学审美感知力，引导他们去发现美、鉴赏美，从而使学生认识到数学的内容是美的，提高学生学习数学的热情，增强学生学习数学的兴趣。那么如何在数学教学中进行美育渗透呢？ 实施素质教育离不开美育，而数学中存在美，自古就被人们赏识。哲学家罗素说：“数学，如果正确地看她，不但拥有真理，而且也具有至高的美。”数学美是蕴藏于数学所特有的抽象概念、公式符号、定理法则、推理论证??之中。它们虽然蕴涵着美的因素，但由于数学的美主要是通过数学语言来体现的，具有一定的间接性、模糊性。因此，并不是所有的学生都能感受到数学美的存在，这就需要教师在教学中有意识地培养学生的数学审美感知力，引导他们去发现美、鉴赏美，从而使学生认识到数学的内容