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2010——2011学年第二学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》复习大纲 考试题型： 一、单项选择 二、简答 三、辨析 四、材料分析 （一）马克思主义中国化的提出及其科学内涵 　　（二）??? 毛泽东思想 　　1、?毛泽东思想科学体系的形成、发展过程、主要内容和科学内涵 　 2、?如何正确评价毛泽东和毛泽东思想 3、新民主主义革命的性质、领导权和新民主主义革命的三大法宝 4、中国革命为什么要走农村包围城市的道路？工农武装割据的思想及其相互关系 5、党在过渡时期的总路线、对农业和资本主义工商业改造的步骤方式 6、新民主主义社会的性质，政治、经济、文化特点和前途 　　（三）邓小平理论 　　1.邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件 　　马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃、邓小平理论的主题 　　2.邓小平理论的历史地位和指导意义 　　邓小平理论是对中国社会主义建设规律的科学认识，是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南，是党和国家必须长期坚持的指导思想。 　　（四）科学发展观 　　1、?科学发展观的形成 　　科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。 　　2、?科学发展观的主要内容 　　科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 　　3、科学发展观的指导意义 科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 4、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系 　　（五）解放思想，实事求是，与时俱进 　　1.党的实事求是思想路线的重新确立和发展 真理标准问题的讨论、十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。解放思想，实事求是贯穿于邓小平理论形成和发展的全过程。 2.革命、建设和改革都要走自己的路 （六）社会主义本质理论 1、党的第一代领导集体探索中国自己的社会主义道路的主要理论成果：毛泽东《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，陈云关于“三个主体、三个补充”的思想 2、邓小平对社会主义两个原则的阐述 3、社会主义本质的科学内涵 4、理解“发展才是硬道理” 　　（七）社会主义初级阶段理论 　　1.我国处在社会主义初级阶段 　　社会主义初级阶段的科学含义。我国社会主义初级阶段的长期性。社会主义社会的主要矛盾。 　　2.社会主义初级阶段的基本路线 　　党在社会主义初级阶段基本路线的内涵。四项基本原则和改革开放两个基本点统一于建设中国特色社会主义的实践。 　　3.理解三步走的发展战略 　21世纪头20年是关键时期。全面建设小康社会的奋斗目标。 　　（八）社会主义的改革和对外开放 1、改革是一场新的伟大革命（从解放生产力的角度）；革命改革是社会主义制度的自我完善和发展；判断改革得失成败的标准“三个有利于”；正确处理改革发展稳定三者的关系。 2、毛泽东对社会主义社会基本矛盾的论述——　《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的主要内容；　 （九）建设中国特色社会主义经济 　　1.社会主义市场经济 　　建国初期选择计划经济的主客观依据；邓小平关于社会主义市场经济理论的主要观点 　　2.社会主义初级阶段的基本经济制度 　　以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是社会主义初级阶段的基本经济制度。确立这一基本经济制度的依据。为什么必须坚持公有制的主体地位，公有制的主体地位如何体现，国有经济的主导作用，公有制实现形式的多样化。非公有制经济的组成、地位和作用。 　　3.社会主义初级阶段的分配制度 　　以按劳分配为主体、多种分配方式并存是社会主义初级阶段的分配制度，确立这一分配制度的依据。确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。正确处理按劳分配为主体和实行多种分配方式的关系，鼓励一部分地区、一部分人先富起来，注重社会公平，合理调整国民收入分配格局。正确看待现阶段收入分配差距。 　　4、促进国民经济又好又快发展 　新型工业化道路的内容、转变经济增长方式——“两个坚持”、“三个转变”、建设社会主义新农村的总要求。怎样建设资源节约型环境友好型社会？ 　　（十）建设中国特色社会主义政治 1、党的领导、人民当家作主和依法治国三者的相互联系和有机统一 。 2我国社会主义民主政治制度的内容：人民代表大会制度、多党合作和政治协商、民族区域自治制度、基层群众自治制度。 　　3、依法治国的内涵，实施依法治国的意义。加强社会主义法制建设的基本要求 （十一）建设中国特色社会主义文化 1、中国特色社会主义文化建设的基本方针、根本任务。 　　2、社会主义核心价值体系的基本内容和各要素之间的关系 　　3、加强思想道德建设和教育科学文化建设。 （十