《新课程理念下的初中数学教学设计.pptVIP

四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 ⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院副教授 欢迎访问 业锋教育在线 谌业锋主页 （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） 电话 E-mail：jksyf@163.com 四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋 一、新课程数学教学设计的新要求 二、数学教学设计的基本过程 三、数学教学设计的操作要领 四、案例：探索三角形全等的条件 一、新课程数学教学设计的新要求 （一）什么是教学设计 ——教学设计是运用系统方法对各种课程资源进行有机整合、对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想， 即为达到教学目标，对教什么、怎样教以及达到什么结果所进行的教学策划。 （二）教学设计指导思想的新要求 1. 要充分体现数学课程的基本理念 ——努力体现“学生发展为本”。 促进全体学生的最佳发展 ——教学设计要面向全体学生。 着眼学生基本数学素养的全面提高 ——必须化知识为智慧，积文化为品行。 引导学生生动活泼、主动的和富有个性的学习 ——创设情境、激发热情、主动参与、乐于探究、合作交流。 2. 要整体把握教学活动的结构 数学课程的目标结构决定数学教学的活动结构 三维目标结构——教学设计要通过三维目标结构